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我觉得这只是一个表象，可能并不能定义孩子就这样废了，我们需要看到孩子真实的内心，有可能是我们以前的教育出现了问题，也许是孩子遇到了困难。不管问题有多严重，但毕竟孩子才只有20多岁，他的人生还很长，只要父母去了解清楚造成这种现象的本质，再去与孩子一起调整，与孩子好好相处，一定是可以得到改善的。作为父母不能放弃孩子，父母放弃了孩子，也许孩子自己也放弃了自己。 有一次我老公单位，新招来一批毕业生，礼貌欠缺，干活偷懒，他回来生气地说：“都是家长惯的！”并警告我不许惯着孩子。我知道他的担心，他认为我不吼孩子就是惯孩子，但教育哪有说得那么简单？我说：“至于孩子的行为是如何形成的，我们无法调查到人家的家庭教育环境，所以也不能下定论。如果我们担心孩子出现问题，可以多去关注一下这方面的知识，去研究一下。”他无话可说了。我们看到的问题只是表象，不能用这个表象调整自己教育孩子的方式，而要从中看到本质的东西，需要调整再调整。 其实任何一种现象的出现都值得我们家长去研究去反思，我们的教育行为给孩子带来了怎样的影响？如果看到一种现象就按照自己的思维去下定论，对教育孩子没有帮助，只能是一会儿左一会儿右，没有自己的原则，让孩子感觉莫名其妙，也不能教育出情绪和性格稳定的孩子。 只有我们掌握了教育的真谛，才知道如何去处理遇到的问题。跟“惯”没有关系 ，不同的人对于“惯”有不同的理解和标准，如何去衡量？真正的教育应该是：孩子在遇到的问题中是否得到了成长，孩子收获了什么。 我的孩子佩戴角膜塑形镜，每个月都要检查眼睛，上个月的时候，我让他看一下家里还有多少清洗用的药水，让他自己判断到医院里需要买多少？因为那家医院离家很远，单独去购买不方便。结果回来的时候，我发现他少买了一瓶保存液，我只是告诉他家里需要备一瓶，这次没买可能用不到下个月。孩子当时可能没有感觉到这件事情很严重，他也忘记家里没有了。 今天早晨用完，让我帮他拿一瓶保存液，我帮他看了看告诉他上个月没有买，已经没有了，建议他现在就去买，否则镜片干放着会坏掉。孩子接受了这个自然后果，准备了东西就自己出门了。
在孩子没有规划好一件事情的时候，我没有去责怪，在孩子承担后果的时候我放心让他去体验，这里面包含着我对孩子的信任和尊重，也是给到了孩子成长的机会。大不了遇到问题，我再去处理。孩子自己去医院做了检查，自己买好了药水，高高兴兴地回来了，我对他表示祝贺。这个过程我并没有觉得哪里有“惯”？ 一样的“惯”，可能会出现不同的结果，这跟孩子本身有关，但我觉得还是跟家长的教育思想和教育行为有关，不能只看表面现象，或者只看某个行为。比如我们可能在公开场合看到孩子一些不当行为，容易对孩子的行为或者家长的教育妄下定论，在我们没有了解具体情况，进行细致分析之前，都是表象，不能说明问题。 几个月前网上15岁女孩因为妈妈不给买手机当街打妈妈一事，在网络上闹得沸沸扬扬，众说纷纭。因为比较关注家庭教育，所以很想去分析原因，所以我去关注了。但我现在想说的是，再次遇到这类事情我要持保留态度，因为我们不是当事人，永远不知道事情的真相和当事人的心理，任何的分析和评论，对于一个未成年的孩子和一个无助的妈妈来说，不管怎么说都会有伤害，保持沉默是一种保护。 无论是作为教育者还是家长，在看到孩子不当行为的时候一定要先了解清楚，再去解决问题，不了解本质无法真正地解决问题。在教育这件事情上以伤害最小为原则，因为每个人都不是完美的，都会犯错，犯错就可能造成伤害。凡事都要求本质，而不是看表象，只有本质才能够真正解决问题。 |
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