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暑假如期而至，我们一家前往海边玩，这么好的风景怎么少得了拍照留念呢？通过和弟弟剪刀石头布的比拼，我成了本次的御用摄影师。但在拍的程中却总是不协调，我试图寻找拍照的辅助线，发现一个叫“左右螺旋”的提示，点开一看，“哇，好像海螺啊！”我瞪大了眼睛叫着。妈妈凑过来神秘一笑，问道：“你知道这是什么吗?”我皱起眉头思考起来，有点像数学老师在课中讲过的斐波那契数列:0,1,1,2,3,5,8,13,21......从第三项起，它的每一项都等于前两项的和，真是感觉很神奇啊！ 老妈看着我兴奋的样子说道：“那你来解释一下著名的兔子数列。”有一只兔子，一个月后成熟，成熟后的每个月都生下一只小兔，这只小兔再过一个月又会成熟，以后每个月也会生一只小兔（兔子永远不死），问第N个月有几只兔子？ 可以先进行分析：1月份有一只小兔，没有大兔，2月份变成大兔，没有小兔；3月份一只大兔生下一只小兔，但大兔不死，那也还有一只大兔，4 月份有一只大兔生了一只小兔，3月时的那一只小兔变成大兔和本来那只不死的大兔总共为1+1=2（只）。5月份时，4月份的两只大兔生下两只小兔，4 月份的一只小兔变成大兔和不死的两只大兔为1+2=3（只）。  如上图所示， 以此类推，第一项与第二项都是1，如后面的每一项都等于前面两项的和，正好与老师讲的定律一样，写成表达式就是：项数（1）=项数（2）=1，项数（n）=项数（n-1）+项数（n-2）。 写到这里， 我顿时豁然开朗，看那螺旋状带有数字的曲线，不就是斐波那契数列图像吗？这个图像又称为黄金分割数列，对准它拍出的照片，自然会呈现出一种结构上的美感，均匀而平衡，拍出的照片也就更加高级了呢！ 生活中无处不是数学，就是斐波那契数列图像更是融于自然，如花瓣、叶片等等。我们应该善于观察、探研，体味数学的乐趣。 |
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