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基层党校工作手记39:党校各人群的分析
基层党校工作手记39:党校各人群的分析。另一方面,因为党校权、钱有限,有贪腐想法的官员不会主动谋求党校领导职位,愿意到党校来的,...
校长、中层不带课收入还高? 一线教师有话说!
校长、中层不带课收入还高? 一线教师有话说!很多一线教师质疑:为何不带课的校长和中层收入却高些?然而在部分学校,满课时工作量的一线...
教师职称为什么会限制名额?都是一个“名称”错误惹的祸
二、我校共有148名在编教师,其中,高级职称教师27人,初级职称8人,一级职称113人。如果教师职称是职务,那么,就一定有名额的限制。如...
如何提升教师职业幸福感
如何提升教师职业幸福感通过提高教师的职业福祉、克服职业倦怠是目前最现实,最有意义的话题。那么,如何提高教师的职业幸福感呢?一方面要坚持在学科骨干中选拔干部,使每个行政干部都能先成为学科的...
在大学做行政工作好还是一线教师?作为博士生我迷茫了!
走行政管理岗评职称很慢,有些学校不让行政管理岗人员评职称。行政工作一般要有较高的情商来处理和协调各方面的情况,一线教师需要相对...
做好人员借调的后半篇文章
被借调人员的人事关系在原来的学校,实际工作却在教育局机关单位,根据职称评聘工作要求,不在教学一线任教的工作人员不得参与学校的职称评聘,而教育局机关属于行政单位,不设事业单位编制岗,导致被...
浅谈学校中层干部的执行力
浅谈学校中层干部的执行力浅谈学校中层干部的执行力[转]最近不少媒体上提到“执行力”,市直机关人员会议上,市委张雷书记特别强调要提...
学校的中层管理人员为什么撂摊子
学校的中层管理人员为什么撂摊子。在某种意义上说,在学校里的管理人员都是指导或服务人员。学校的管理人员在自己的业务上一点也不敢有疏忽,班要管好课,要上好学校的管理工作也要做好。教育和管理是...
拆解高品质学校建设的三对矛盾
域内视点|拆解高品质学校建设的三对矛盾。当前学校,主科与副科、行政与教学、干部与群众之间的矛盾已经阻碍和限制了高品质学校向纵深...
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