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今天是冬至，农村说是过冬。这个重要的日子里，泗洪县读书协会在石集实验学校，召开了2019年读书社团工作务虚会暨诵读交流会。邓会长邀请我去，自己也想听听别的单位的工作经验。 有很多单位参加，除了教育系统的部分中小学、幼儿园，还有保险公司、医院等单位。他们各自都介绍了自己的读书社团开展情况。我不断在笔记本上记下他们的做法。 我听到的大多是对自己单位读书工作的认可。有的购买了大量的图书，有的开展了丰富多彩的读书活动，一派生机勃勃的景象。 可是，我的心情却如窗外的天气。窗外下起了小雨，天空灰蒙蒙的。他们大多是县城单位，有一家农村的却是九年一贯制学校。只有我是偏远的农村初中，在农村初中，关于读书，一切难道如他们所说那么顺利，那么美好吗？ 杨绛说过，读书是为了遇见更好的自己。她说的是对的，读书的目的最终就是找到那个更好的自己。每个人终其一生，可能都是在寻找自己。 记得有本书里表达过一个观点：一个人长期工作可能会产生一些戾气，所以要经常跳出来看看。看书是其中一种途径。暑假，我给每个老师都买了两本书《让梦想开花》和《教育手册》。读书交流会时，只有是十一个老师自愿参加交流。当然，活动效果还是很好的。
有人说，很多老师是不喜欢看书的。他们更多的是看参考书和教材。手机里很多内容大都是碎片化阅读。阅读的盲目性和茫然性困扰着很多老师。 我们学校的读书社团与常春藤工作室相结合，列出书单，让读书成为教师人生规划一部分。以点带面，带动其它教师发展。 那么学生呢？每个学校校情不同。县里一所学校的校长对我说，他花了十五万购买必读书目。而十五万比我一年的办公经费还要多。每个学校财力不同，农村初中经费相当紧张。几乎在生存线上挣扎，局里没有权利调配各学校的资金。 实际情况如何？学生没有必读书目的书籍，教师要求学生买，学生不买。一来离县城远，二来绝大部分是留守贫困学生。更不要说买字帖了。我们举行跳蚤书市时，学生之间很少交换或购买书籍。因为都是看过的，没有吸引力。他们没有新书。有的学生居然拿着走廊上设置的图书角里的图书，进行交流。 这些都是直接而现实的问题。最基本的如果都没有，那么还谈什么活动？即使有，也会因为没有充足地看书，活动就显得空。 所以，要想办法去克服这些困难。困难是不能阻挡读书的脚步的。我要努力让师生养成良好的阅读习惯。用活动带领师生多读书。 我把自己的思绪，梳理了一下，进行了交流。别人说话是铿锵有力的，而我的语气是低沉平缓的。好似我在诉说一件忧伤的事情，很多会员都在认真听。 我只是述说了一些真实的情况，没有夸张。这与他们对自己工作的赞美基调正好是相反的。当邓会长最后总结时，有的会员表示捐书给曹庙中学。我也即兴交流，希望大家有多余的，或不看的，多捐给学校。我们需要借助大家的力量解决这个困难。 读书协会，这个大家庭，开始向我这个薄弱的农村初中，输送强而有力的知识血液。窗外仍旧冬雨菲菲，清冷灰蒙。但会场，大家对我校的关心，却如暖流温暖着我。教育是全社会的，改善农村初中学生阅读条件，每一个成年人责无旁贷。 |
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