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李老师的话 为几位“超级”教师点赞 ——《超级语文课》参赛教师剪影 应邀担任了山东卫视推出的国内首档“超级语文课”节目的课评员，接触了数十位教师，领略了他们的“超级”素养与才华。 选择几位给我留下深刻印记的教师，简述之，但愿广大的教师，尤其是年青的语文教师能够从中悟出一二。 李佟（石家庄）：快板、京剧、相声信手拈来，既能创作，又会表演。他的《说学逗唱聊教育》视频直播，让许多教师颇有感触。他是一位小学语文教师，但，他竟然把小学、初中、高中语文教材中所有的历史、文化，以及拓展景点，编撰成了研学手册（即将出版）。 他带着学生先后去央视录制“开门大吉”“黄金100秒”“幸福账单”三个节目。 他——教学上的“雄心壮志”难能可贵！  刘恋（深圳）：著有《红楼入梦来》、《书亦有心》、《悟读课文：统编小学语文教材文本新解》。应邀在云南、贵州、陕西、福建、甘肃、上海、湖南、广东等近二十个省市开设观摩课120多节次。 阅读她赠送我的近二十万字的《红楼入梦来》，得知了她十多年间四次精读《红楼梦》的经历。难怪孙绍振先生在书序中说：“这个小后生出语不凡，不可小觑”！“从作者身上，看到了年青一代的潜在能量。” 她——称之为民间“红学家”也并不为过。  张焕昭（潍坊）：兼职配音演员，能在不同年龄段的声音中自如切换。她参赛湖北卫视《奇妙的汉字》。媒体这样评说：都说女人是水做的，但张焕昭连声音都是水做的。千姿百态，千变万化。正太音、萝莉音、御姐音，你想象得到的，她能配；花甲音、古稀音、耄耋音，你想象不到的，她也会。汉字舞台上的比拼，都属于她的“专业范畴”。 她有天赋，更有追求。她把自身的爱好与特长，融入了语文教学之中。 她——语文教师有这一手，绝对“得天独厚”。  勾文君（杭州）：独特的文本解读，精巧的教学设计， 看看这张菜单：①卖炭翁形象的三重对比、②“立”住的豪情、③《沁园春·长沙》与《号》的相似性探究、④曹招君“脸”“眼”与“魂”——细读《断魂枪》、⑤借慧眼非你莫属，懂心魂舍我其谁——谈《林黛玉进贾府》中的“看”与“被看”、⑥桃源内外大不同、⑦从《氓》看《诗经》的中庸之道（7篇均发表于《中学语文教学参考》）。⑧探寻马斯洛娃复活的契机（《语文教学参考》），⑨从“仁义不施而攻守之势异也”中“而”的意义说开去（《语文教学与研究》） 这是一位青年教师五年内发表的文章。笔者感叹：后生可畏啊！ 她说，我很喜欢“文本解读”，甚至感觉“文本解读”是我人生的使命。 她——把语文教学当作了“艺术”，当成了“使命”。  黄烨（南京）：这是我近几年见到的绝无仅有的还在靠“一支粉笔”教学的语文老师。当PPT成为了教学的常态，竟然还有人——年青人，坚守着这最“传统”的教学手段。他认为“粉笔、板书”是语文教学中关注学生“课堂生成”的重要工具。PPT套路太多，预设太多，不利于学生课堂上思维的灵动与活跃。 在这次《超级语文课》中的几轮教学中，他自始至终坚守着他的“一支粉笔”教学。 他——有个性，也有教学的风采。 蒋婷婷（上海）：一堂课教会了小学生创作短诗《风》，有趣、有效。整堂课犹如“风行水上自然成文”，没有太多的技巧，没有繁琐的方法，只是给孩子一个“台阶”，让他们“跳一跳”摘到了“苹果”。原来写诗如此简单、有趣。 她——最有效的语文课往往是最简单的、最淳朴的。 邵鑫（长沙）：作为北大的学霸，高考三个志愿，竟然全部填了北大。有实力，才有胆量。在《超级语文课》几轮比赛中，他对《干将莫邪》的解读有新意，但他对鲁迅《秋夜》中“两棵枣树”的解读又显得太随意。对他的课我经历了肯定——否定——肯定的过程。 好在年青人很谦虚、很大度，他给我的微信留言写道：“谢谢您在这段时间的教诲，……对于我这样一个野路子的教育者而言，意义非凡，受益匪浅。我是真的很热爱语文，爱读书，也爱分享，所以特别希望自己能够有更多成长和进步，未来带给孩子们更好的课堂。这次来参加节目，也让我看到自己还有很多不足，相信在您的高度上看得更清楚。” 他——将攀登更高的山峰。  张叶叶（长沙）：教师世家的家庭背景，名校（2022年109人考入清北）的教学经历，让她的课有着深深的“名校教师”的印记。对课程的把握，对文本的解读，对学生的关注，使得她的课堂朴素、实在、有效。 她——与今天的《课程标准》最接近，最合拍。 在屏幕上，我们只能看到他们在《超级语文课》的“一瞬”。这“一瞬”也许不能全部展现他们真正的实力，也许他们还有不少瑕疵、缺陷，但，这些参赛教师的素养以及追求，决定了他们有能力，有实力向“在星辉斑斓里放歌”。明天他们一定能够成为教学领域的中坚力量。 参与《超级语文课》只是他们前行中的一个驿站，一次跨栏。 |
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