 就可以了。前两天老爸的一个朋友来，尽管年轻将近二十岁，白发却比老爸还多很多。儿子笑眯眯地说：“这是才能的象征。”人家听着乐开了花。我们可能都怕那些喋喋不休的销售，但带着我女儿，能把他们都聊闭嘴。 话不是越多越好，对话的质量很重要。有两个可以把握的基本原则： 1、结合情境说 不要误以为我们跟孩子说的越高深，孩子就越聪明，语言的学习离不开具体的场景。贴切、恰当最好。所谓，人生最难的事，就是在合适的时间，合适的地点，对合适的人，说合适的话，做合适的事。 社会即学校，生活即教育。做饭的时候，我们就可以带着孩子，一边做一边讲讲食材，做饭的步骤。做蛋糕，一边读配料单，一边让孩子自己称量，很自然就能让他们慢慢领会比例、分数、小数这些抽象概念。  2、以孩子为中心说 有些父母话挺多，但说的都是什么“快点快点”、“不要烦人”、“别动”、“不行”这样的话，那还是闭嘴的效果更好。 要么就是不顾孩子的反应，说一些自己觉得很重要，很有价值，但孩子根本不感兴趣的话，完了还责怪孩子不听话。 以孩子为中心说，能够最有效地保证他们接收的效率，也就是说听进去了。在孩子出生以后，我们就要像向导一样，随着他们的关注点，向他们介绍周围的环境，我们正在做的事情。“妈妈推着你在散步，你现在看到这朵是山茶花”……这些看似不起眼的聊天，是促进大脑智力优化和稳定发育的神奇力量。 1、共情关注 这是指我上面讲的以孩子视角为切入点，围绕孩子的关注点来聊。孩子的注意力转移，你也要跟着他转移，始终跟孩子处于同一个语境。比如孩子在博物馆，对玻璃罩里的小仪器好奇，你就不要只顾着介绍文物的历史和价值。当孩子聊到“游戏”、“明星”这类你不希望他们关注的话题时，也切记粗暴地打断，这是打磨他们辩证思维的好机会，儿子和我聊游戏，我会问他这些游戏好玩在哪里？有什么问题，如果让他改进他会怎么做？保护孩子的方式不是隔离，而是让他们形成自己的分辨力和抵抗力。 数字设备是共情关注的天敌，手机、电视都会破坏语境。通过视频学习缺少互动，这会限制大脑学习和储存知识的能力。心理学中有个著名的“表情静止实验”，实验显示，父母沉浸在手机时，孩子会因父母“冷漠的表情”而烦躁崩溃 2、充分交流 正如我前面所说，我们可以一边做家务，一边念叨手上干的活儿，我在洗辣椒，一定不能揉眼睛，洗好之后咱们把它切碎，然后将鸡蛋打进去…… 孩子会把这些动作、食材跟词汇一一对应起来，这可以让孩子更好地掌握词汇，极大地促进他们对语言的理解和运用。 可以借助一些语言游戏，创设有效的交流机会，发展思维和表达力。
3、轮流谈话 轮流说是聊天的基本原则，为了保证这种沟通的双向性，我们可以尽量多问开放性的问题，也就是不能只用“是或不是”“对或不对”来回答，这样才能提升孩子的词汇量，促进孩子开始独立思考。 特别值得注意的是，要善待孩子的每一个问题。没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回应。“你怎么连这个也不知道啊”“这有什么好问的”“不要问了，烦死了”… 善待孩子的问题，就是善待孩子的大脑，善待他们的好奇心和创造力。重点不是给他们一个确定的答案，而是一起寻找答案的过程。实在很累的时候，我们可以让孩子自己多说说：“你是怎么发现这个问题的？”“你怎么想出来的呀？” 父母的语言影响孩子的数学、空间推理和读写能力、自我约束力和压力应对能力等等，千万不要低估了自己对孩子的影响。 海伦·凯勒（Helen Kaller）说：“双目失明让我看不到世界，双耳失聪让我听不见人心。”和孩子好好说话，让孩子听见我们的心，这可能是我们做的最赚钱的事儿。 |
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