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大家好，我是跟着名著写作文。 今天我来讲一下五年级下册第四单元的习作可以怎么写？ 
先看要求： 题目：他______了。 要求：生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“她伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
从习作的要求可以看出来，这是一篇记事作文。不同之处在于要表现出人物在某种特定情形下的状态。 构思这篇作文，可以从题目入手，先来给人物画个像。 
回想一下在学习和生活中，你身边的人高兴（也可以是伤心、愤怒、迷茫等）时的样子，再想一下他是因为什么事情高兴（伤心/愤怒/迷茫），把记叙文的六要素写清楚就可以了。 描写人物神态的时候可以采用动作分解的方法，比如写人物哭泣，你可以将过程分解为“泪水在眼眶——流过脸颊——落到地上”这三个步骤；也可以采用抓住几个身体特征来写，比如写人物笑的样子，可以着墨于“眼睛眯成了一条缝——嘴角向上翘起”。表现人物愤怒，关注点就在“手上的青筋——凌厉的眼神——铁青的脸色”。 
不管采用哪种方法，都不要忽略眼睛，毕竟眼睛是心灵的窗户。 我写了一篇范文，希望对大家有所启发。 他哭了 我永远不会忘记，那天他哭泣的样子。 他叫张帅，是我的同桌，也是我家的邻居。平时我们一起上学放学，假期我们一起写作业玩游戏，我们朝夕相处，是最要好的朋友。 可是，发生了一件事，让我们之间的友情出现了小波折。 事情是这样的。我过10岁生日的时候，爸爸送我了一支黑色水笔，书写流畅不说，笔杆上还有贴纸，上面印着我最喜欢的路飞。 说也奇怪，有了这支水笔，我有如神助，连续两次语文考试都拿到了第一名，就连一向不算拔尖的数学，也破天荒地考到了95分。 “真是一支神笔，我的好运笔。”我得意地炫耀。 同桌不说话，只是看着自己试卷上的67分出神。 不久后的一天下午，我的笔失踪了。 我发疯似地找了起来，书包翻了好几遍，课桌抽屉被我翻了个底朝天，正在我焦头烂额的时候，有人提醒我：“上午放学我看到张帅坐在你的位置上。” 一语惊醒梦中人，我转过脸，同桌明显有些惊慌，我眼疾手快，一把打开了他的文具盒。 水笔赫然出现在文具盒中。 “你……” “对不起，”他对着我小声地说，“原谅我，好吗？” “一句对不起就想万事大吉，哪有那么简单？”我不依不饶。 “可是，我也想考一次高分。” 泪水一点一点溢满了他的眼眶，又流过他有些发黄的脸庞，像两条晶亮的小溪穿过黄褐色的田野。泪珠一滴一滴地落在课桌上，洇湿了铺在上面的练习本。 我的心软了下来，想起了我们在一起的点点滴滴：我们一起骑自行车；星期天一起玩王者荣耀……我不由自主把水笔递了过去。 “谢谢。”他小声说，右手伸来接过笔，冲我笑了笑。 我也笑了。
我是一个爱读书的小学语文老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。
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