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出品 | 社工客（ID：shegongke） 作者 | 张敏 单位 | 深圳市龙岗区至诚社会工作服务中心 2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。该法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。 家长作为孩子的第一位启蒙老师，对孩子的影响深远。因此家长应当树立家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，抓好未成年人思想道德建设，帮助青少年扣好人生“第一粒扣子”。 一、未成年人的教育问题 在社区工作的几年间，经常有家长反馈孩子每天不专心写作业，想方设法拿自己手机玩，到还的时候就讨价还价，每次都因为手机闹得家里鸡飞狗跳。 也有家长会因为孩子一直不愿意上学来社区求助。在长时间与家长的沟通反馈中普遍发现孩子存在着沉迷网络游戏、厌倦上学、抗逆力差等问题。 二、问题出现的原因 1、未成年人的身心发展。青少年是人格形成的重要阶段，生理和心理都有很大的改变。青春期激素水平的快速增加，促使身体快速成长。心理发育不成熟、敏感、易冲动等。 2、不良的家庭教养方式。 （1）纵容型，对于孩子提的要求尽量满足，孩子以自我为中心，为所欲为。但一旦不能达到孩子的要求、预期，可能就会造成不良的后果。 （2）控制型，对孩子提过高要求，动辄打骂、训斥。孩子在家生活得小心翼翼，不敢说话，容易形成叛逆心理。 （3）疏忽型，家庭角色的缺失或是家长忙于生计，缺乏沟通与陪伴，无视孩子的需求。 3、网络影响。网络的高速发展与普及，现今的青少年过早地接触到网络上不良的讯息，潜移默化地影响着青少年的价值观。 4、朋辈影响。青少年很容易受到朋辈的影响，而且该时期的孩子辨别能力弱，喜欢模仿，可能会为了寻求同伴认同而做出不良的行为。 三、如何更好地教育未成年人 谷爱凌的成功让无数家长羡慕，各位“虎妈”“狼爸”望子成龙、望女成凤，不断给孩子“打鸡血”。孩子被家长逼迫参加各种校外学习培训，这样的教育方式真的是合理的吗？如何更好地教育未成年人，本文根据《中华人民共和国家庭教育促进法》的部分内容提出以下建议。 1、尊重未成年人身心发展规律和个体差异。个体身心发展规律包括发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性五个方面。我们既要尊重孩子发展的顺序性，不要为了让孩子赢在起跑线上，给孩子同时报各种班，也要尊重孩子的阶段性发展。 心理学家埃里克森提出了人格发展八阶段理论，表示人的每个时间段都有不同的品质和应完成的任务。而青少年时期存在着同一性与同一性混乱问题。 因为青少年生理急速变化，性成熟等，孩子会对自己的穿着、容貌敏感，觉得自己长得不够好看，身材不够好，产生自卑的心理。 也会对异性产生好奇，性意识的萌芽，造成身心失衡的冲突。家长要认识孩子各阶段的身心认知发展特征，多关注孩子，明白孩子的变化，对孩子进行正面引导，引导其发现自己的闪光点，接纳自己，而不是一味的批评。 2、加强亲子的交流与理解。家长养成与孩子多交流的习惯，了解孩子的在校情况、情绪感受。在倾听时能够做到同理，并能及时在孩子情绪低落时给予鼓舞。 比如当孩子诉说作业多，学业压力大时，不要无视孩子的痛苦情绪，也不要一味地将他与其他孩子做比较，认为孩子在找借口，不允许孩子出现类似的情绪行为。而是要深入了解其困扰及困扰存在的原因，协助其去处理问题。 3、增加亲子的陪伴。家长经常会吐槽孩子有空就玩手机，啥也不干。但是扪心自问，孩子除了上学写作业以外，他主要能做什么呢？或许手机就成为他休闲娱乐的方式。 因此，家长要引导孩子培养广泛的兴趣爱好、健康的生活方式。在周末或假期时多陪伴孩子，与孩子一起游戏、阅读、运动、去图书馆、博物馆都是不错的选择。这样既减少孩子玩手机的时间，也促进亲子间的情感。 4、培养民主的教养方式。 （1）家长与孩子和睦相处，相互尊重。孩子在家里有发言权与参与权，如通过召开家庭会议、家庭讨论等方式做出民主决定，有利于培养孩子的独立。 （2）合理地应用奖励与处罚的手段。不要总是对孩子抱着严格批判的态度，随意打骂。家长要善于用积极的眼光去挖掘孩子身上的潜能。对孩子的好要多给予表扬与肯定，不良的行为要批评纠正。答应的承诺要兑现。违反共同制定的契约也要及时坚持地去履行。 5、言传身教，言行一致。家长会经常指责孩子一直玩手机、熬夜。但一边训斥孩子的同时自己也是如此。手机不离手，凌晨不睡觉。孩子反驳的时候就以权威的形式来压迫，毫无说服力可言。 家长是孩子的一面镜子，潜移默化地影响着孩子。孩子会将父母的行为规范和价值观内化为自身品质、行为。所以如果家长一面教育孩子要有诚实、有礼貌、孝顺等，但自身行为却以此相悖，这样不利于孩子形成良好的品质。 6、加强与学校、社会三位一体教育。 孩子的教育是在家庭、学校和社会教育共同影响下，形成合力。家庭教育是基础，学校教育是主体。社会各界需要对家庭教育给予支持，学校教育也需要家庭教育的大力配合。 但部分家长觉得孩子去学校上课，那就归老师去负责，自己当起甩手掌柜，并将责任推脱给学校。不配合老师，不跟老师多沟通，了解孩子在校情况，这样不利于发挥教育职能，不利于孩子的发展。 《中华人民共和国家庭教育促进法》是我国首次就家庭教育进行专门立法，可见家庭教育的重要性。如何更好地做好家庭教育，更科学“带娃”，需要家长、学校、社会共同协作，真正将家庭教育促进法落实，保障未成年人全面健康成长。 |
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