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高一下半学期开学不久的一天下午，突然接到女儿打来的电话，在电话里泣不成声，再三追问之下，她才说，因为要分班了。没有征兆的分班让全班同学都接受不了，下午班主任眼睛红红的走进教室宣布了这一消息，除了一个同学幸运地留下之外，别的同学都被打散，按所学专业特长分到不同的班里去了。近六十个男孩儿女孩儿顿时在班里哭成了一片。因为他们舍不得，舍不得他们相处了七个多月的班主任“昌哥”。有的孩子接着把家长叫了去和学校和级部主任交涉，当然不会有什么结果。分班是谁也改变不了的事实。女儿回家后伤心欲绝，自己形容说那种心情如同生离死别，“如丧考妣”。哭得我也忍不住要一起掉泪了，还隐隐地有一份不安，分班后会不会再有这样好的一个班主任老师善待孩子呢？ 高一一班的这些孩子是班主任小孙老师参加工作带的第一批学生。小孙老师研究生刚毕业就接了这个班，只比他的学生们大了七八岁。同属九零后的他们，在一起相处与其说像师生，却更像是兄弟姐妹。他们背后都偷偷地、亲切地管他叫做“昌哥”。 女儿回家经常说些班里的趣事，并转述老师的一些话：老师说，绝不能让我们这几十个孩子毁在他的手里。他说以为他们那一代人可以改变这个世界，但是没有做到，看来要指望他的学生这一代人了。女儿还说，他就像一只老母鸡保护小鸡一样保护着我们，不让我们受到任何伤害。女儿很生气班里有些同学不懂事，不遵守纪律，害得“昌哥”被校领导批评，被扣分。听说他的奖金每个月都被扣得所剩无几了，别的老师都说班里的孩子们连累了他，替他着急，让他狠狠教训学生们，可是“昌哥”却说，孩子们都是好的，他们懂什么啊。 从女儿的讲述里我认识了一个不一样的老师。有独立的思想，有亲切的善意，有强烈的责任感，还有些孩子气的搞笑。女儿说，真担心他工作多年以后还是不是这样的一个老师，会不会失去现在的纯真，和那些老老师们一样变得世故起来？我说不会的，一个人骨子里的东西是不会变的。 第一次开家长会，他管所有家长们叫叔叔阿姨。他说他比这些孩子们大不了多少，他也刚从学校出来，非常理解孩子们的心理。他会尊重每一个孩子，不管是成绩好还是成绩差，一视同仁。他跟家长们说不要逼孩子学习，高中生学生够累了，在家那一会儿就让孩子休息休息吧。他跟家长们说，要尊重和信任孩子。他讲当年他上学时有次在学校生病打针，他的父亲以为他撒谎还专门到学校卫生室去查证，现在这么多年过去了他想起来这件事还是有些伤心……说着说着眼圈就红了。家长会开完，他身边围满了问这问那的家长。这个家长说，孩子说和你是哥们儿，要是不听话你使劲教训他，那个家长说，我的孩子最近思想情绪有波动，老师你要好好劝劝他，他最听你的话了，他在家谁说也不服，就服你呢……他耐心地一一解释答应，不厌其烦。 第一学期快结束的时候，抱着学艺术特长希望的女儿见学校迟迟不开艺术课，又对她不喜欢的数理化学习有些抵触 ，觉得上课成了受罪，产生了厌学情绪，每天心情极度不好。他发现了几次要做思想工作，但是孩子的感情很敏感脆弱，越是觉得老师对她好就越想哭。因此没有谈下去。后来女儿提出要请假在家休息一段时间调整心情。我去找他交流，知道这个假不好请，也没报太大希望，但是他很体谅，痛快地答应去找领导申请，批了两周的假。女儿经过调整之后，情绪有所好转，继续回到学校学习。放完寒假之后，学校开始安排孩子们选特长，她的心情也好了起来。没想到，随之而来的分班，让她感到了前所未有的痛苦。 那天晚上，她们班里所有同学的QQ签名全改成了和分班有关的内容，弥漫着一种悲壮的气氛：“我叫XXX，班主任孙永昌”“我将来要考他上过的学校，我长大了要做他那样的男人”…… 分班之后，新的班主任也非常好，但是孩子们短时间内仍然割舍不了原来的感情。原来班里的几个女孩子在操场上遇到了，一个提起来说，我刚才看到“昌哥”了，然后，几个人就开始抱头痛哭一会儿。放学时，孩子们会靠在楼前的栏杆上默默地寻找他的身影，看到他在校外围墙下走过，就一起喊他的名字。而他总是装着没听见，快步走过。 幸运的是，分班后没有多久，女儿那个班的历史老师生病，他接替了这个班的教学任务。女儿因分班带来的伤痛才得以稍减。他对她的鼓励，也总能带给她一点动力。
高一下学期期中考试后开家长会，女儿成绩有所上升，我想这也离不了孙老师的关心的鼓励，就到原来的班里去对他道一声谢。他正与几个女家长在谈孩子的问题，耐心地听那个伤心欲绝的母亲反反复复诉说孩子和父亲激烈的冲突，因为早恋带来的绝望导致的成绩下滑，父子间发生的暴力相向，足足有半个多小时，他象一个知心的大妈那样不停地劝慰开导，并告诉这个家长不要对孩子这样不要对孩子那样，要对孩子怎么样怎么样。 我感动于他的耐心与真诚。我想女儿之所以在心里把他当成偶像或者精神支柱，就是因为他是从小到大唯一一个对她认可的老师。女儿从小很调皮，又有个性，不是那种唯唯诺诺没有主见的孩子，从小学到初中的那些老师，每次见家长都是说孩子不听话不好管，孩子不学习之类的话，让家长逼孩子学习，报辅导班。而孙老师与我交流时说起女儿，总是说她很好，心地善良，很有想法，英语又很出色等等。在他的眼里，没有坏学生，他真的是像对待弟弟妹妹一样在对待这一个班的孩子，所以才获得了孩子们对他的这份如此之深的感情。 这个班的孩子们何其有幸啊，虽然他们与孙老师相处时间不过七八个月，却从他身上获得了很多的感动，学到了很多做人的道理，留下了很多难忘的回忆。这些，有可能会影响到他们今后的一生，让他们成为同样有思想、懂担当、内心善良的人。 真希望小孙老师这样的老师多一些，再多一些，用他们的言行去影响一批又一批人，就像火种一样把光和热散播开来，那我们的教育，我们的未来，何愁没有希望呢？ 这样的老师，遇到了，就是一辈子的幸运。
虽然孩子已经毕业了，但是会永远记得这位令人感动的老师。祝福这样的好老师，教出更多的好学生！ |
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