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一、学生基本情况分析 （一）总体状况分析 本班学生年龄大都在在7-8岁。通过一星期的深入了解，学生的思想道德素质较好，大多数同学对学校的规章制度能够严格遵守并认真执行。能够尊敬师长，团结同学，劳动积极，讲究维护集体荣誉，有较强的上进心。大多数同学能够明确学习目的，端正学习态度，上课认真听讲，遵守课堂纪律，能够认真完成老师布置的思考、讨论、口语交际、看图、考察、搜集资料、图片、写话等学习任务，积极动脑动手，大胆举手，踊跃发言，按时完成老师布置的各项作业；回家后能认真复习学过的旧知和课文，使自己温故知新，努力提高自己的学习成绩。但也有一部分同学上课纪律观念差，对待学习不认真，不能明确学习目的，学习态度不端正，学习成绩较差，有待于加强辅导。 （二）学情分析 通过一年的学习，大部分学生积累了一定的知识，掌握了一定的学习方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础！也养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。 二、教材分析 教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。 新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。 过去那种唯一、绝对的教材观念是不恰当的，课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。 三、教学目标 1、亲近自然喜欢在自然中活动，感受自然的美。 2．用观察比较小实验等办法进行简单的探究活动。 3．用自己的方式爱护花草树木和动物。 4、培养更初步的生态意识种是他们愿意为保护周围环境做力所能及的事。 5、乐于和他人合作交流，分享感受或活动成果。 6、分清是非，知道说谎害人害己， 7、在老师的帮助下，总结提升获得的经验信息。 8、了解家乡的风景名胜和资源。 9、关心家乡的发展变化。 10、了解家乡的名人，激力自己努力学习。 11、建构热爱家乡的情感，原为家乡做力所能及的事。 12、学习用多种方法收集资料并整理运用。 13、了解卫生保健设施的作用在成人指导下使用。 14、认识规则和纪律的作用，做到行为文明。 15、合理选择学习和生活用品。 16、在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。 17、培养认真学习的习惯、有耐心、有毅力的良好习惯。 四、教学措施 1、本人坚持***教研室要求的据课标、课程方案、教材、教辅、教学用书、学情去备课、去写教案；体现重点、难点、知识点、能力点、教育点、训练点。 2、要认真钻研教材教法，利用现代化教具，努力投身于课改当中，响应区局“全员磨练合格课”的号召，认真锤炼合格课堂。 3、要十分重视学生良好生活、学习习惯的培养。 4、结合生活中的一些实例进行教育。 5、重点做好培优辅差工作，在集体活动多给优生及学困生开小灶，使优的更优，差的赶中赶优，达到“抓两头，促中间”，全面丰收，全面提升。 6、经常与家长保持联系，直接或间接地利用电话，不断了解学生的动态，随时采用相应的措施，以便对学生进行督促教育。 五、教具、学具准备 1、教学挂图。 2、小黑板。 3、课件等。 |
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