一、唤醒家长家庭教育责任意识。转变家长家庭教育理念，提高家长家庭教育责任意识，摈弃“孩子教育是学校事”偏见。动员家长回归家庭，履行家庭教育责任。 二、提高家长家庭教育能力。传统家庭教育是言传身授，现代教育对家庭教育提出了更高要求。尤其是新冠疫情催生了居家网课的发展，家庭在不知不觉的社会进程中已经真正变成了课堂，无论是品行教化、心理矫正、学科指导、网络技术，还是家庭教育技能，都对家长提出了新的挑战。提高家长家庭教育能力是中小学家庭教育指导工作的重中之重。 三、破解家长家庭教育难题。家家都有难念的经，每个家庭都有教育难题，在家长自行无法解决的时候迫切需要学校支持。学有专攻，即使获得博士学位的家长也不一定是家庭教育的行家里手。作为中小学教师具有教育学和心理学等专业优势，对家长给予专业性指导，是现代学校教师应尽义务，成为一家三代人的老师将是未来中小学教师新的职业追求。为特殊家庭实施家庭教育精准扶贫，整合家校共育合力，实现协同育人，也是学校常规管理具体工作。 家庭教育指导工作，不能还停留在“介绍学校成就，通报孩子在校表现，批评个别落后家长”模式层面，只有按照家庭教育指导规律组织实施，才能收到预设效果！ |
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