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今天开始正式按照网课课表进行上课，课表由我们镇中心小学发出，所以全镇的幼儿园课表相同；小学一二年级课表相同；三至六年级课表也是相同（英语课从三年级开始上）。我是教英语的，所以我主要关注英语课程情况，每天一节课，周一到周三排到了上午第四节课，时长30分钟；周四到周五排到了下午第一节课，时长20分钟。所以线上授课比线下的40分钟要短。 在昨晚看课表的时候我就发现一个问题：三到六年级的英语都是由我来上，所以我的四个年级的学生其实是同时在上课（课程是录制好的），我需要做的除了提前看完这四节课的内容之外，还要根据进度来制定四个年级的作业，当然具体他们要上哪次课需要我提前根据视频的内容来判断（因为要和我之前授课内容衔接好），但我却希望能够像那些只带一个班级的老师一样，和学生们一起观看，而在这一点上，六年级的班主任就建立了一个腾讯会议，通过直播的形式让大家一起观看，所以就避免了一些学生偷懒没有上课等情况，并且包老师也邀请各任课老师在其学科开始的时候一同观看，我也和他们一起看了英语课，这次英语课的视频只有10分钟左右，所以剩下的20分钟由我来说。我依次提问了在线学生问题，主要问单词和短语的发音，最后强调了一下作业。腾讯会议这种形式我觉得很不错，但是我无法分身，也就不能同时兼顾其他三个年级，只能在微信群和学生们互动，但这种效果则差很多很多，看样子我也许需要和校长协商一下，调整成一个适合我们村小的课表，中心校那边可能问题不大，他们有好几个英语老师，不过每个年级也有好几个班，学生人数众多，不知道情况如何。 另一个问题更严重，就是有些家庭根本无法上网课。在上网课之前每个学校需要提交一个统计表格，主要信息是哪些学生无法上网课以及原因是什么，最后的数据是，无法上网课的占总学生人数的41.7%，而这无法上网课的学生中，83.7%的学生是因为留守儿童，爷爷奶奶那一辈要么没有智能机、要么不会操作，面对这种情况，用当地的话来讲就是“很恼火”！ 今天上完课之后，对学习比较积极的学生会私信问我问题（如单词的发音和作业的局部问题），有一个索性就直接和我开视频聊，与此同时还有一个学生直接过来找我，这样的话对他们学习的帮助会很大，不过我耗时一个小时左右只服务两个学生，感觉效率有点低。
目前学校老师除了住在村子里以外都在学校吃住，无法回到县城，镇与镇之间不能流动，好在我们食堂有饭菜，今天中午吃的还很丰盛，并且这两天也来水了，生活不用愁，另外我宿舍还有一些可以放得住的水果可以吃，营养也有保证。 不知道限行、网课这样的方式要多久，我们校长比较乐观，说大概几天几检之后没问题估计就会解封了。希望如此。 |
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