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3月初在树屋参加了第二次家庭教育指导师的实践课，因为众所周知的原因，然后就没有然后了。九月娃都已经开学，我在群里问“我们是不是也可以复课了？”得到大家的响应，于是延迟了半年的第三节实践课终于开启。 
前两节课练习的是与来访建立联结，用共情培养信任。这一次终于讲到如何面对来访想要解决的问题。为了让我们在实操中有相对简单的抓手，老师介绍了“问题画布”方法，它把家庭教育问题分为五种类型：据说大多数家庭教育问题都可以被定位为这五种情况。不过我觉得这种分类无法吻合“相互独立，完全穷尽”的原则，因为它们彼此间有太多牵扯和交集。每个家庭遇到的问题都不可能只是其中一种，而是多种问题错综而成。在这五种问题中，亲子关系其实是最底层的原因，其他四个则是问题的表象。因为亲子关系出了问题，孩子的情绪才会经常失控，对外的交往才会产生障碍，因为家庭气氛的紧张，找不到出口，才会沉迷网络，不爱学习。由此可见，调整亲子关系，使之正常化，才是解决所有症结的前提。只不过很多父母并不愿意承认自己的家庭关系不正常。毕竟真正觉察和面对自己是件很难的事。
正常的亲子关系包括妈妈，爸爸，孩子三者，而妈妈和爸爸的角色需要具备不同的功能。比如妈妈的作用是：关注，镜映和容器。她需要关注孩子，给予他/她情绪上的镜映和情感上的接纳，让他/她觉得被爱，被理解，被包容。爸爸的作用是：护佑，归训和传道。他需要保护孩子，为其做出行为和价值观上的榜样，让他/她感受到安全感，建立是非对错的认知，协助其走向成功。这个“妈妈”和“爸爸”并不是实际意义上的爸爸妈妈，而是心理上的父母。对于很多家庭来说，由于爸爸的缺位，心理上的“妈妈”“爸爸”两个角色都由妈妈一个人来扮演。虽然不能否认有些能量足够的妈妈可以做到身兼多职，但既能当好“爸爸”又能做好“妈妈”需要耗费很大的心力，并不是所有人都能胜任。一旦某个角色的职能缺失，亲子关系必定受到影响。讲到这儿时，我由衷地感叹“当爸爸真是轻松啊”，“护佑，归训和传道”可比“关注，镜映，容器”简单多了。
理论讲完，我们开始进行模拟练习。案例中的孩子几乎集中了所有问题：亲子关系差，与老师有矛盾，情绪经常崩溃，辍学在家整日打游戏。我与两个学员扮演来访的一家三口，另外两个同伴作为咨询师进行反馈。在这场模拟里，我再一次感受到处理“关系”对于解决家庭问题的重要。相比个人咨询，家庭咨询有多个人物，并从不同视角给出自己的想法。咨询师需要从他们的互动中获取信息，感受彼此间流动的情绪，并敏锐地捕捉出关系的卡点。它的优点是能够更全面客观地了解事实，缺点则是涉及的内容更加复杂。不但需要与所有人建立联结，还要尽力促进来访人员之间进行有效的互动，并分辨出当事人因为当着其他人的面，隐藏和修饰的真相有哪些。真是一项消耗脑力的工作呀。虽然家庭问题很复杂，但对于咨询师来说，很重要的一个任务是，让家庭成员通过自己的询问，了解彼此对对方的真实想法，把那些掩盖在冲突之下的关心与爱意传达出来，而这才是化解亲子矛盾的关键吧。作为家长，这节课也让我感受到：一定要从小建立并维护好亲子关系，否则等到极易爆发问题的青春期再去修补，怕是要难上很多。
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