 写日记这件小事儿 最近在学习橡果书院举办的担当者行动《儿童读写30讲》，强烈推荐和安利给对儿童读写感兴趣的家长和老师（有想要参加的亲们，可以私信我） 今天的内容分享在书中学习的一些心得，以及自己的一些实践案例和反思～ 关于日记写什么，以及如何激发孩子的兴趣。 1 日记要写什么 日记可以写什么呢？ 魏智渊老师在《儿童读写30讲》中为我们提供了一个非常经典的日记三段格式：
这个三段格式只听关键字，就很好理解。孩子在开始学习写日记的时候，如果给他这样一个框架，就是为孩子搭建了一个非常好的“脚手架”。 孩子能运用这个“脚手架”，快速地攀登至他的目的地。习惯以后，可以放开，让孩子自由写作。 在日记教学实践中，我发现，这个三段式的日记格式，对有些孩子来说，实际上也是一个渐进式的过程。 清单式记事 有的孩子，在一开始的日记中，经常是清单式记事，我理解，这个类似于“流水账”，就是记录一天内，自己都做了什么事情。 而且，对于一些孩子来说，这个过程要持续好久，一两个月，到一个学期。 我之前觉得，记流水账其实是培养孩子初级叙事能力的第一步，孩子能把一整天的事情流程清晰地告诉我们，本身也是叙事的一方面。 在这篇内容中，我又收获了一个新的认知： 清单使儿童养成记录的习惯，重要的事情就不会忘记，可以回溯。 所以，如果发现孩子，在进入日记的一开始，经常是“记流水账”，不需要过于纠结，给孩子一些鼓励、引导和时间。 关键事件 关键事件就是一件重要的或者是印象深刻的事。 我经常引导一些“记流水账”记了好长时间的孩子：“今天的这些小事中，你选一件让你印象深刻的事情，重点说一说。” 真的有孩子是需要引导，才能发现原来一天的好多事情中，有件事情，是自己记忆最深的事情。 印象最深，却无话可写，也写不长。 这是过渡到这个阶段后的第一个问题，也是常见问题。 那就继续去引导孩子，想一想这件事情发生的时候，你观察到大家都说了什么话，做了什么动作？有什么样的表情，当时，他们可能心里在想什么？ 把这些细节尝试着写出来，就是对关键事情的非常好的叙述。 叙事使儿童养成复盘的习惯，对重要事情进行回忆。 感受或思考 对这件事情的感受和思考，哪怕是一句话，都是值得鼓励的。 什么是感受或思考？ 我觉得，首先是不要过于神化“感受”这个词。 孩子的感受是如何表现的呢？也许是他的一个问题或者一句感叹：妈妈，这盆花长高了一点是不是？妈妈，今天的饭菜真好吃啊！妈妈，刚刚那个小朋友好像很喜欢我！ 你想想，饭菜美味、花儿长高、小朋友很友好，这本身就是孩子的初级感受。 如果加以强化和引导，孩子就会有了思考。 比如说，你可以在他对一餐饭发出感叹的时候，告诉他“宝贝，这顿饭你可真是感受颇丰啊！ 饭菜这么好吃，是不是要对做饭的妈妈表达一下感激呀，那你还想到了谁，有什么想和她表达的都可以说一说，写一写” 在他对你描述与班里小朋友互动的时候，告诉他“宝贝，看来你自己在和别人的交往中也有自己的想法和感受了呢！ 想一想，今天的互动中，因为做了什么事情让你们相处这么愉快呢？那你以后和别人交往，要注意什么呢？” 帮孩子强化，并引导孩子的深一步思考，让孩子直观且真实的知道什么是感受，这很重要。 感受或思考，使儿童养成反思的习惯，形成自我管理的能力。 2 如何保持孩子的热情 书中提到解决写日记动机问题，可以考虑让孩子从中获得“好处”，包括一些内部激励和外部激励，从而帮助孩子固化成习惯。 我做过一个类似的实践尝试，分享给大家。 我们的日记除了每周的固定一篇，如果孩子愿意在一周内的任何一天，感觉当天有一件特别想要分享的有趣的、开心的、搞笑的事情，或者是在学校里遇到了烦心事想要倾诉，实在需要我们的日记来帮帮忙。 为孩子们提供两种申请写日记的方案： 方案一 我已经完成了当天的学习任务，今天我要申请写日记。 老师为你提供：作为奖励，第二天你可以获得一颗奖励贴。（用来获得积分换取老师的图书奖励） 方案二 我还没有完成当天的学习任务，但是我今天想要申请写日记。 老师为你提供：当天的任务减半，你可以用完成任务的时间，去写日记。当然，如果你能在第二天补写完成昨天的小任务，完成后，你仍然可以获得一颗奖励贴。 每一次的日记批改，我会悄悄给写的好的日记上方，标注一颗星星。最初是给自己做个记号来准备班级小报的素材。 久而久之，孩子们知道了这个是一个“优秀”的记号。 每周五，我会抽一节课时间，让孩子们分享自己比较得意的日记内容，有“优秀”记号的孩子们，感觉是被老师认可之后，争抢着来给别人欣赏自己的大作。 END 在做了老师之后，苏格拉底的一段话话常常回荡在我的耳边“教育不是灌输，而是点燃火焰” 强制要求可能是一种方法，但是我更希望这个过程是自发的，是愿意的，是喜欢的。 就像我此刻坐在这里，写这一段话，没有人对我有绩效要求，我不是为了考学，不是为了取悦于谁。我只是喜欢、愿意、想表达自己的想法而已。 这种“火焰”的力量强大且持久，它支撑着我，也温暖着我。 我希望我的孩子们也有这样的时刻和感受，这一刻到来得越早越好！我们共同努力！  你好，这是我 一位二胎妈妈，同时也从事了多年的互联网教育和一线教学，践行教学新理念，在学习方面异常爱“折腾”。 这里是贾老师的语文笔记，也是一个小小的成长联盟，欢迎你的到来！我们一起终身学习和成长！  我把每一个“点赞”和“在看” 都当作一份鼓励！ |
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