提到数学,大家经历的心理过程大致是这样的 确实,对于数学不仅让孩子痛苦,也让家长头疼。做了那么多的题,花费了那么多的时间,最后数学成绩依然没有提升。其实,学数学最重要的是逻辑思维的培养,今天小美就通过一个典型的数学题型——鸡兔同笼,来为大家进行分析。 鸡兔同笼,是我国古代典型趣题之一,大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的: 解决这道问题所用到的公式有:
计算这道题目最简单的方法是:
试题分析 方法一:假设法 假设全是鸡:2×35=70(只) 鸡脚比总脚数少:94-70=24(只) 兔子比鸡多的脚数:4-2=2(只) 兔子的只数:24÷2=12(只) 鸡的只数:35-12=23(只) 方法二:方程法 一元一次方程 解:设兔有x只,则鸡有(35-x)只。 4x+2(35-x)=94 解得 x=12 鸡:35-12=23(只) 注:也可以设鸡的只数为x,通常设方程时,选择腿的只数多的动物,套用到其他类似鸡兔同笼的问题上,更加简便。 二元一次方程组 解:设鸡有x只,兔有y只。 x+y=35,2x+4y=94 解得 x=23,y=1 答:兔子有12只,鸡有23只。 方法三:抬腿法 (1)假如让鸡抬起1只脚,兔子抬起2只脚,还有94÷2=47(只)脚。笼子里的兔就比鸡的脚数多1,这时,脚与头的总数之差47-35=12,就是兔子的只数。 (2)假如鸡与兔子都抬起2只脚,还剩下94-35×2=24只脚,这时鸡是屁股坐在地上,地上只有兔子的脚,而且每只兔子有2只脚在地上,所以有24÷2=12只兔子,就有35-12=23只鸡。 (3)我们可以先让兔子都抬起2只脚,那么就有35×2=70只脚,脚数和原来差94-70=24只脚,这些都是每只兔子抬起2只脚,一共抬起24只脚,用24÷2得到兔子有12只,用35-12得到鸡有23只。 好像这样解析之后,这道鸡兔同笼的题也没有那么难呢!以上三种解决方法都用了编程的思维,将编程和数学结合进行学习,不仅可以提升孩子的思维逻辑能力,而且也可以提升孩子数学学习能力和水平。 |
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