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教育就是懂的爱 文/兰子 爱，就是教育的一张绿色通行证。高尔基说：“爱孩子们，这是母鸡也会的。但是要善于教育他们，这却是需要才能和广博的生活知识”。 前期，去一个学校的父母课堂分享会上，我遇到了这样一个案例，这是一所普通的九年义务教育学校。当时在班级里有这么一个孩子，从小父母双亡，是奶奶一手带大的，这个孩子特别懂事特别爱学习，而且是班级出类拔萃的优等生，老师同学们都非常喜欢他，就这样一个这么优秀的学生，却做出一件及为恶劣的事件。午饭时，小伙伴捉弄把这个孩子的水果给吃了，两个孩就吵吵起来，最后这个孩子很严重的伤到了另一个孩子，当发生这样的事时，所有的老师家长都大惊失色，大家都对他这么关心怎么做出这么伤害孩子的事。原来这个孩子从小就得不到至亲的关爱。而且只有一位远亲对他特别关心。他身上穿的那件衣服是她一个远房亲戚买给他的，而这件衣服是他唯一的一件新衣服。她把这份爱，视为最爱，当时另一个孩子弄怀了他的衣，那一刻，其实真正伤到了他的至爱。所有会出现这么的冲动。我听完后，泪点低的我，不觉泪已落下来了。其实每个人都忽视一个重要环节，那就爱，多么的至深，当这份爱受到伤害时。这大概就是，人的本能回击。爱，是多的伟大。 爱是人们普遍存在的心理需要。随着社会发展的趋势，现在的教育确实得有爱的陪伴。对于正在成长中的幼童、青少年，在日常生活中。他们除了一如既往地需要家人、朋友的爱之外。同时在学校里还特别渴望得到老师的爱。因为社会赋予教老师的地位具有较大的权威性，他的形象完美高大，老师的爱就如同雨露阳光，成为学生健康成长不可缺少的重要元素。 家人对孩子的爱，是种理所当然的爱，而老师对学生的爱，是一种巨大的教育力量，学生从中获取所需的营养和知识，并在感受师爱的同时学会爱周围的人，周围的一切。同时老师的爱也是一种重要的教育手段，在教育过程中，并不是所有的刺激都能引起学生的“条件反射”，然而老师传授的道理、知识，提出的要求，学生要经过情感过滤才会作出反应。就如学习——这并不是把知识从老师的头脑里移注到学生的头脑里，而先是老师跟儿童之间的活生生的人的相互关系，只有学会爱，才能更好的爱学生。 爱学生，几乎是所有老师都这样做，或努力去做，也正是这种责任感。但爱所有学生，并非所有老师都能爱的起来，正如不少老师所说：“爱好生容易，爱调皮的学生难，爱学习差的学生更难。”因此，爱所有的学生应成为教老师自身不断的要求。一个班的学生，个性爱好不同，智力发展水平有异，长相性格有别，但他们享有同等的教育权利。他们成人后，无论从事哪项工作，都同样是祖国未来的建设者和接班人。 老师受社会重托，要完成提高全民族整体素质的重任，就不能把爱当作私有财产，爱谁是谁。老师劳动的特点决定了教师的爱既是教育的力量又是一种公共的教育资源，学生应有权利平等地享用。因此，爱所有的学生应被看作是教师最起码的职业道德要求，老师不能以自己个人的好恶，或学生表现的优劣为标准而偏心。 爱是需要靠一定的方式去表达的，教师爱生，最常用的表达方式是“言传”与“身教”。 “言传”是指老师用语言的方式去表达爱。老师的语言不只是传播知识的工具，而且是交流思想、传递情感的重要工具，尤其在学生心目中，老师往往是“正确”、“权威”的代言人，老师的话具有相当大的暗示性及影响力，老师要善用“语言”，将自己满腔的爱意准确地、恰当地传递给学生。首先，老师语言要具有激励性，语言要能使学生受到鼓舞，增强信心，能催其不断上进。其次，老师的语言要具有感染性，老师要善于将自己的爱意渗透到语言中去，以提高语言的感情色彩，激发学生的情感，引起他们的体验，唤起学生的共鸣。 只有懂的爱，我们教育的道路才会更宽广。
兰子：网络作家、代表作有《许愿星》《夏日邀请函》《汉烟斗，写给我的父亲》《流泪的小黄车》《初夏的雨》《给高三同学的一封信》等等。作品，发表于网络平台，多次发表杂志诗歌散文。一个母亲，喜欢温馨和谐新颖的家庭氛围。
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