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2019年12月31日，怀着无比激动的心情来到美丽的三亚亚龙湾，参加罗禹中学政治卓越教师工作室2020年元旦研修活动。 罗禹中学政治卓越教师工作室响应3.18讲话精神及省委省政府的号召，在全省大力培养一批又一批优秀校长、优秀教师。这里得感谢工作室主持人罗禹主任的体怀，把我吸收为第四期工作室新成员。回想自己的成长经历，在一线教书多年，自我认为有一定的经验，但知识理论没有上升到一定的层面，没有自己的研究成果，专业成长一直停滞不前，说真的有点倦怠感。如今我有幸成为工作室的成员，决心把工作室当作自己专业成长的平台，在大师的指引下，结合自身实践，促进自己专业的成长，同时适应时势发展的要求，朝着“四有”好教师的方向努力，这也是作为一名道德与法治课学科老师的追求与担当。 2020年元旦的第一天，有幸聆听到专家李洪山院长为我们讲授的《中国哲学思想源流略谈》及张张德明教授分享他研究的成果《核心素养导向的的简易教学的实践探究》。在用心聆听过程中我觉得李院长知识渊博，口语清晰，思维敏捷，所讲内容《中国哲学思想源流略谈》条理清楚，层次分明，从先人对哲学是什么的思考引入，引用胡适、马克思对哲学的认为：胡适认为哲学是人生解决之道，马克思认为哲学是精神上的升华。接着引用古时各大流派：孔、孟、董仲舒、朱熹、王阳明乃至道家，法家，佛家对哲学是什么的探究，例如：儒家代表：孔子与孟子，孔子认为哲学就是规矩，孟子认为哲学就是义，王阳明认为哲学就是立功、立德、立言，知行合一，朱熹认为哲学就是教化，教化人们认识天理，维护儒家制度，法家认为哲学就是富国强兵，可以说各大流派见解各有千秋。特别值得一提的是李院长在讲《孤愤》时结合社会现实，深入浅出解析什么是八奸：一、同床，二、在旁，三、父兄，四、齐殃，五、民萌，六、流行，七、威强，八，四方。引起全体成员的共鸣，教人洞查人心，世事。张德明教授无私分享个人研究成果《核心素养导向的的简易教学的实践探究》见解独到，提出两大思考问题，教育的目标，培养什么样的人，教育的方法，如何培养，教书育人，育人为本，立德树人！在讲授过程中还提到思政老师六标准：政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。 听了两位专家的讲授，让我受益匪浅。在思考感悟的同时有所启迪：如果有人问我你听了两位专家的课，你认为哲学是什么？培养学生核心素养又是指什么？我会毫不犹豫的回答：哲学就是对生命的思考！培养学生核心素养是平时我们在教育教学中所强调的听、说、读、写，沟通，交流，分享，合作，探究等综合能力素养。 研修真的是心的前行，让我所思，所悟，所感！ |
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