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很多朋友跟我讲，现在社会上已经不再说西医了，西医进入中国也都超过百年，早都已经是自己的学问了，没必要强调中西医的区别，而且中西并重的发展策略会形成中国特色的医学模式，事实上这条路远没有那么美好。 乌市这都已经封了近四十天，也没有完全放开，单位以更严格的奉献精神要求我们战斗到底，打赢这场抗疫的攻坚战，封在病房里实在不知道要和谁打仗，而且这场战役本可以不要这么辛苦的。
一个政策避免不了的层层加码，了解体制的都应该明白，这个改变不了，而且在很多行业都是如此，教育、医疗、社会等等，这几天一直要开会，趁机就聊聊医学的教育问题。 中国人一向本着“外来和尚好念经”理念在做事情，国内的一些好产品也要声称经过国外某些机构的认证，很多时候甚至花钱做这些事情，教育也是如此。
教育的改革，根源是理念的创新，无一例外都是国外在主导。
不断的向外国学习的态度是很好的，只是国内的规培医生就辛苦了，工作辛苦的同时要学的东西也在增加
现在所有的规范化培训都要经过一层一层的认证，就像是三甲医院的评审一样，到了基层就是搞不完的文件，流于形式的东西往往最累人 在青年医生的培训上，全国都在实行住院医师规范化培训，三年的培训让已经毕业的医学生过着比实习期要累的多的生活，这个照搬国外医学教育的东西，在中国有着明显的水土不服，但依然还在不断的向老外学习。 另外一个问题，也是我更关注的，就是中医教育，中医是根植于中国传统文化的，传统的教育模式是师带徒，而且在当下来看，正在恢复师带徒的教育模式，但是，从中医学院毕业的中医青年学子，必须和所有临床医学毕业的学生一样参加规范化培训，这个流程、框架和内容都差不多。 这对于中医的传承和教育有重大的影响，所以现代人们只谈论中医的教育，很少谈论中医的传承，人们都着急创新，却忘了继承然后创新，那么继承了之后还能否创新是个问题。
多年前在大二学《医古文》课程的时候，写过一篇关于医学教育的文章作为作业，老师看了之后说这个不是学生应该关心的问题，绝大多数同学都写的是中医和儒释道等一些传统文化关系的探讨。 中医的教育、培养、工作方式都在和现代医学逐渐的同质化，是很值得反思的。 现在的体制问题就是人们该反思的时候往往问题已经很严重了，抗疫就是一个眼下最好的例子，政策的初衷是好的，到了实施阶段就出了很多的问题，很多人说是自古人性就如此，那既然人性靠不住，应该更相信制度，但制度还是要靠人去施行，归根结底，被管控的人是事情的主体，却没有更多的思考、公平和权利。
传统文化教育中重要的是尊师重道，“传道授业解惑”，最主要的这个道是师道、天道、为人之道，缺乏创新的理念。一旦和现代教育体系杂糅在一起，让人们觉得很奇怪。 我们不能因为中医有中国传统文化的属性就一味的厚古薄今，回到过去是不可能的，只能面向未来。 |
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