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考前讲话要“备课” 如果我们说话是说给别人听的，那么就必须考虑对方在听到我们的话后的感受，对孩子更应该如此。很多家长只顾在孩子面前表述自己的着急、自己对孩子的关爱及期望，却全然不顾孩子听到这些话后是何感受。从某种意义上说，这种家长缺乏对孩子的责任感。 好多孩子也正是在家长的这种喋喋不休中变得消极。就拿考前睡觉来说，如果家长说：“明天要考试了，赶紧睡吧！”说这句话的人似乎没感觉到什么问题，但站在孩子角度想这句话真的能起到正面作用吗？我看这句话只会给本来就紧张的孩子增加更多的紧张感。使他更加难以入睡，从这个意义上讲，说这句话就是很不负责任的，这句话也是很不应该说的。 我遇到这种事一般会这样处理，看到孩子就要睡觉了，我会跟她讲：“你放心睡吧，明早我叫你。”我完全不触及考试这两个字，孩子倒觉得比较轻松，想到明早有人叫，就不用担心睡过头了，真的就呼呼睡了。为了保证孩子心理平和，从而保证比较高的考试水平，我建议家长在孩子面前说话时一定要“三思而后说”。 考试前后，怎么跟孩子讲话，我都是认真备了课的。怎么备课？孩子考完了这一科出来，要是一脸阳光，我怎么说话？要是一脸忧伤，我说什么话？我站在考场外等候期间，不仅进行了详细地备课，还要反复地练习：这一句话怎么说？那一句话怎么讲？真正面对孩子的时候，还要看孩子的表情，随时调整，有的放矢，正所谓“看人下菜碟”。 那天，女儿考完了语文，面带笑容，情绪很高涨。她说：“老爸，我终于把作文写完了，而且还能留下一段时间来检查。”原来，女儿写作文追求完美，喜欢跌宕起伏、峰回路转，用笔用心太多，很容易写不完。在目前的高考评分规则下，再有个性化作文，一旦没完成，就只能在及格线上挣扎了。所以，女儿第一次非常轻松地完成了语文考试，很高兴，主动跟我汇报。 这时候，我不能马上打断女儿，因为她好不容易取得了一次成功，咱们得让人家表现一下愉悦的心情。但是我又不能让她滔滔不绝，她要越说越兴奋，中午就没法睡觉了。我耐心地倾听，让她充分释放了一刻钟，才开口说话。 我说：“忘记上一场考试的最好办法，就是全力投入到下一场的考试中。你看，我已经提前把下一场考试的教材准备好，放在车上了，我们要不要看看？” 经我这么一说，在回去的路上，女儿就投入到数学的复习当中了。这个时候，她可能看不进去，但是至少兴奋点开始转移。 中午回家吃饭，我跟她妈妈打好了招呼。我说：“孩子一回家，你千万不要问考试的事。你就当她是外出旅游回来了，什么也别问。 ” 果真，孩子轻松愉快地睡了一个好觉。第二场数学也考得挺好。考完出来，女儿神清气爽，坐在车上，笑眯眯地看了我一眼，说：“有一点遗憾，老爸，可能得不了满分。 ”她说得我心里也乐滋滋的。 孩子刚刚考完，不要主动跟他讲话，问东问西。等孩子自己说完，你才能准确地把握他考场发挥的情况和真实情绪。可是一些家长怎么做的呢？孩子进考场之前，说：“好好考呀，不用着急。”这一说，孩子反倒紧张了。孩子考完出来了，家长又问：“考得怎么样？”孩子还没有完全从考试的沉思中出来，面对你的第一句问话，人家说还是不说呢？ 有的孩子不想回答，家长就来劲了：“你这孩子怎么这样呢？”甚至有的家长在考场外就跟孩子争执起来了。这样的家长是不是太幼稚了？第二天考完文综，女儿从考场出来，有点闷闷不乐。我没有马上劝她，而是让她先平静平静。 过了一会儿，我说：“什么叫正常发挥？高考这四科，有两科发挥得比较好，有两科比较差，加起来就是你的正常发挥。前两场，你已经发挥得很好了。按照正常情况，即使后两场，你都发挥得不好，也能代表你的正常水平。现在，你只有这一科感觉不理想。下午还有一科，如果下一科再发挥得好一点，那么你今年一定是超水平发挥！”孩子期待地看着我，眼睛又亮了起来。 我又说：“为什么高考期间就必须逼着自己每一科都是最好的？别说你了，谁也做不到！” 果然，下午的英语女儿考得也挺好。考完最后一科，她愿意哭就哭，愿意笑就笑吧，反正考试已经结束了，再也不会影响到什么。 有些家长看到孩子走出考场时一脸悲悲切切，赶紧说：“没事，没事。不用着急，下午好好考就行了。”也许你已经说了几百个“没事”，孩子都麻木了，没有任何反应。孩子最害怕什么，最担心什么，家长应该有一个大致的判断，这样说出的话才更有针对性，才能解脱孩子“最深的痛”。 高考成绩单下来，女儿的文综确实考得不大好，但是另外三科成绩都比平时上了一个台阶。所以，女儿的总成绩达到了645分，属于超水平发挥，毫无悬念地考入了北大。 在孩子最后一搏时，家长的每一句话不可不慎。 |
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