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前面提到人们常说“数学是思维的科学”，仔细想想，这不是很有意义的话。因为，心理学也是思维的科学，形式逻辑同样是研究思维的科学，脑科学或人工智能都研究思维，都是思维的科学。如此看，“数学教学最重要的是要使学生学会思维、学会数学地思维”，也就不是特有意义的说法啦。 思维的主体是人，离开人的大脑无所谓思维，思维能力使得人和其他动物区别开来，思维是人的本质属性,何来学会思维？数学地思维是什么思维？若按学科来区分思维种类的话，是否还有物理思维、哲学思维、历史思维、生物思维、化学思维、语文思维等等。若确有数学思维这一说,其规律能超脱出一般的思维规律吗？如果懂得一般的思维规律，数学教师有可能不会对某些学生给予所谓“不会思维”“思维能力差”的评价。事关思维的事，不能随意对待。要把评价的权力圈进“思维规律”的笼子里。 什么是“思维”？从现有资料看，不同的学科、不同的地域、不同的历史阶段、不同的文化或宗教有丰富的观点或看法，难以用对错来区分。虽然随着现代科学技术的发展，人类对大脑及其思维已经有了许多认识，但离彻底认识还差得很远。恩格斯曾把“思维着的精神”誉为“地球上最美的花朵”。可以断言，没有思维这朵花的绽放，就不会有知识的产生。但对于“思维之花”，以科学的标准来看，我们仍处于知之其少的水平。 2013年2月19日晚中央电视台新闻联播及第二天的《人民日报》报道了一个消息：美国政府出台一项“脑活动绘图(Btain ActivityMap)”计划，目的是为人类脑神经活动描摹出一幅“完整地图”。这项计划将历时10年，耗资约30亿美元。 奥巴马在2月12日发表的国情咨文中，把脑活动绘图作为政府应当“对好创意进行投资”的例证之一。这项因宣称是为有效治疗阿尔茨海默氏症、帕金森氏症、孤独症等疾病而出台的计划似乎是一项善举。但容易看出其背后隐藏的目的还有很多。其意义远大于核武器、航母、外太空武器、网络战。联想到2013年2月14日《细胞》杂志上发表的哈佛大学与复旦大学合作发现的“特有基因变异导致东亚人更易出汗，并且这个变易具备与环境适应的生存优势，使得它在人群中的比例迅速增加，最终在中国汉族人群中达到近95%”这个消息，我还真出了一身冷汗。 这项价格低廉的高技术研究肯定会为某些其因武器的研制提供条件。复旦大学的先生们与美国人合作做这样的研究，简直与制造靶向基因武器无异，专门为中国人量身定做“变异基因”。他们干吗不去研究盎格鲁撒克逊人的胳肢窝异味超大的遗传因素？对此，我们一定要警惕，要有准备。当世界上有人对人的大脑打主意的时候，必要的规矩和措施要在事先制定。 防人之心不可无啊! |
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