班级反思: 第一年关于班级的收获更多在于班级的多样性与丰富性,接触了各种各样的孩子。有了第一年的班主任经历,接下来接触到相关内容也会多注意学习,即使只是科任老师,仍然可以从周围老师班级管理中学到很多。在孙老师旁边办公也可以接触到初三班级管理。化学反思:项目式教学情境新颖是好的但不够接地气,没有符合学生的真实水平。学生程度低就给学生提供更多支持,或者降低任务水平难度。可以提前给学生预习作业任务单,降低一节课时间压力。要提前一个单元计划好下个单元要做的事情以及学生要做的准备。 合作形式要有的,但之前没有给予学生高阶思维的任务,让合作讨论纯粹变成形式没有落实清楚。 还需要有更多的知识技能落实,一节课上花更多时间在核心关节,其他可以省略。 不一定要用项目式教学,合适最重要。 复习课生硬复习,需利用真实复杂情境再升华。 可以融入工业流程图题目实际情境教学。试题与教学情境可以互相改造。 每节课板书设计好,像公开课。 小组合作作品考试加分。 不一定所有实验都要做,根据学生情况可以取舍。 利用好这一年准备化学教学全套材料。 去年做得好的: 坚持反思,但是比较零碎,今年开始要争取每日有主题的反思,可以小片段,锻炼自己的结构性思维。例如今天做趣味实验失败,但是网上看到很多实验包。本来想实验面面俱到,后来想清楚自己这节课的初衷到底是什么,避免延伸出太多内容,要把握重点。 坚持每日教案与教学反思,做到每节课都尽可能是精品课。 坚持每天锻炼半小时。 每周一本书或者杂志。
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