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本文记录于2020年2月11日 到今天，Shine的英语启蒙正好进行了200天。我继续小结一下Shine这200天的收获，同时回顾我们使用的材料和具体做法。 学习收获 Shine英语学习200天的“课程”和收获（加号前后数字分别表示前100天和后100天的收获） 1.教学视频精看：《迪斯尼神奇英语》，跟读到了第29集（15+14），达到Diego爸爸的八字标准“惟妙惟肖，脱口而出”； 2.分级读物精读：《培生幼儿英语》一共跟读了104本（35+69），近100本看图能读，有十来本，需要我提示几个词，也能朗读；
Shine朗读的培生How Moon Tricked Sun
Shine朗读的培生The Jumping Jester 3.英语动画泛看：一共看了五部211集（10+201）。包括BigMuzzy（12集）, Penelope（35集）,Maisy（106集）, Max and Ruby（42集）,Meg and Mog（16集）；所有资源，点击“阅读原文”，即可免费下载。
4.绘本故事泛听：我讲了78本(28+50)，包括《培生亲子故事屋（基础级）》28本，汪培珽第1阶段31本，廖彩杏第1阶段中的19本（共22本，Shine有三本不喜欢听，没有讲）。 5.听力词汇积累：在以下网站，在线测试http:///，结果显示是1210个。Shine不认识单词，通过我读单词她说中文的方式进行测试。 6.句子脱口而出：隔三差五，开始有符合情境的英语句子冒出来。许多是自己创造的，并不是跟读的原句。以后会分享。 
里面对下面每个部分的具体做法和注意点描述更为详细。副原则：父母最好具备一点英语基础，上过高中即可。实在不行，初中也算。 不要说不会，不要说英语渣。孩子启蒙阶段的英语没有多难。视频有字幕，读物有文字。 大不了和孩子一起学，不会的自己先查一查，读一读。开始阶段，父母一定比孩子学得快。 精看的内容仍然是《迪斯尼神奇英语》，每天只读1集，跟在视频后面读，每1集连续跟读一个星期。孩子不懂之处，父母讲解意思。根据我的经验，每集前两三天需要讲解，后面几天就不需要了。
Shine今天是第29集第4天跟读。现在她的跟读与前100相比，许多句子听了就能直接跟读。不像前100天，许多句子听了之后，还要我再重复领读一两遍，才能跟读。 此外，需要我提醒的部分也越来越少。不少长句子，我领读一两天，她就能跟读。里面的歌曲，三四天后，也能直接跟着唱。 前100天里，一般每周跟读的前三四天，我要先领读，Shine才能跟读。后100天，一般我只要前两天领读，后面她就直接跟视频读了。 如何跟读长句子，难句子？一些十来个词的长句子，家长可以帮着断句，以语块为单位，分成两三个短语，家长先领读，孩子跟着家长读。 读错音，读漏词的句子，家长可以示范一下，再让孩子跟在自己后面读两三遍。这也就是我为什么希望家长至少有初中英语水平的原因。因为在关键时刻，可以帮助孩子一把。 读到最后两三天，再尝试让孩子将长句子直接读出来，如果不能，也没有关系。刚开始读不起来的词句，不要着急，只要天天读，跟几天就能读起来了。有时我在领读时，或是速度快了，或是句子长了，Shine会说“你说什么？”或“你可以读慢一点吗？”，我就知道要调整了，或放慢，或切断。许多家长反映，在后面的集数中，孩子有长单词或长句子读不起来。一方面可以用上面的断句法，另一方面，每一集的跟读，必须保证连续跟读一个星期。 一定要踏踏实实，不留漏洞。只要是视频中出现的英语，全部跟读，包括歌曲部分，全部跟唱，真正达到“惟妙惟肖，脱口而出”。《迪斯尼神奇英语》不纯粹是动画片，而是一个面向英语学习者的教学视频。无论是主题选择，还有遣词造句，自有其内在逻辑性，总体而言，词句不断循环，滚动向前。前面如果有了小的漏洞，后面可能会有大的窟窿。启蒙初，英语读物方面，我使用的是《培生幼儿英语》。我一共买了两辑（以下简称《培1》和《培2》），共202本。每辑又各分为预备级（35本）、基础级（42本）和提高级（24本）。方法仍然是讲解加跟读。最初是跟在读物配套的原版音频后面，同样的三四本，每天跟读3遍，连续跟读一个星期。 第一天跟读时，我中文讲解，帮助理解。如果是以前学过的句子，就不再加中文。如果通过图片或动作，能够明白的，也不加中文。第二天开始，直接跟读英语，几乎不再加中文讲解。现在我对Shine《培生幼儿英语》跟读的标准是看图能读。当然她不认识一个单词，完全是熟读成诵，或所谓的语感。现在我注重的是Shine听力词汇的积累，暂未考虑让她认读单词。 我计划一两年后，到时根据她的英语水平，再让她学习自然拼读。到目前为止，三四本书在一星期的跟读后，基本达标看图能读，间或需要我提醒两三次。跟读不能急，必须将基础打牢固，不然后面还要来“还债”。 前100天，Shine跟读了《培1》预备级35本书。后100天，我开始陪Shine跟读《培1》基础级，每周3本，需时大概40分钟。 跟读了22本后，感觉她比较吃力。停下复习三周后，这22本同样达标看图能读。当时想到一个新复习方法，不像前100天里预备级的复习，无论会与不会，都必须跟读一周。 这次复习，和她商定，只要哪本书会读了，就直接换掉。每天为了换掉更多的书，Shine复习的积极性大大提升。复习完毕，我没有继续《培1》基础级，而是改为跟读《培2》预备级。希望通过这种方式，进一步夯实基础词句的看图能读。 《培2》和《培1》有部分词汇重复，但也出现了许多新内容。两辑的预备级70本，Shine如果全部能看图阅读，再进行《培1》基础级剩下20本书的跟读，难度应该会降低许多。 我原计划6到8周完成《培2》预备级，结果只用了3周半，Shine就全部能自主朗读了。速度大大提升，原因仍然归结于方法的改变，同样是只要会读即可换掉。Shine一心想读新书，动力自然很足。1月22日开始，继续《培1》基础级剩下20本的跟读。正好寒假开始，时间充足了，就加了点量，改为每周4本，同样跟读3遍，每天用时50分钟到60分钟。第2个100天里，分级跟读有两大改变。 一是上面所说跟读持续时间的改变。主要是由基础级退回到预备级，难度系数降低了。达标会读即换，不非要一个星期。不像前100天里，必须连续跟读一个星期。 现在《培1》基础级的跟读，要达到看图能读，大多还需要一个星期。 二是不再完全跟在原版录音后面读。原因是配套录音中，句子与句子之间，停顿的音乐时间比较长。有时甚至长达10秒，严重增加了每天跟读的时间。 于是改为直接跟在我后面读，不会的，我还可以多领读几遍。每周后面的三四天，我仍然会让她每天听一遍原版录音跟读。后100天里，Shine能够独立看图朗读69本，远超前100天的35本，可见她的英语学习能力有了很大的提升。动画泛看的方法，我也是边看边中文讲解，类似上面的读分级读物的方法，已学过的不讲，看动画能明白的，不讲，不断重复的句子，前面讲了，后面不讲。前100天里，第一部英语动画片Big Muzzy，到第70天左右才加上，当时是三天看同一集，到100天，看了10集。 后100天里，改为一天看两集或三集新视频，真正通过泛看进行语言输入。睡前通常还会泛听所看动画的配套音频。寒假居家，时间很多，改为同样的两三集视频，一天看两次。上午第1次看时，我陪看讲解，下午或晚上，Shine再独自看第2次。我有时问她，懂不懂啊？她答道“第1次看，不懂，第2次看，懂。” 现在看动画时，我要讲的句子很少，许多内容在前面的各种学习内容中出现过。看了英语动画后，Shine最大的变化是现在从来不提要看中文动画了。前100天里，讲的是《培生亲子故事屋（基础级）》，连续几天讲同样的故事。后100天里，逐渐过度到每天只讲1个英语故事。 讲完之后，Shine根据喜好，再看故事配套原版视频或边看书边听配套MP3。有的故事原版录音有好几种，就多听几遍。继续讲绘本故事后，Shine睡前有时也不听泛看的动画录音了，改听每晚所讲故事的录音。 先后听了汪培珽的第1阶段、廖彩杏的第1阶段。从今天开始，泛听《兰登分级阅读》（Step into Reading）第1级。同一阶段的泛听读物，我觉得多多益善。小结一下Shine现在每天的英语学习内容和时间安排： 1.《迪斯尼神奇英语》跟读30分钟（开学后还是30分钟）2.《培生幼儿英语》跟读50-60分钟（开学后减为30-40分钟）
3．英语动画泛看50分钟（30分钟讲解看+20分钟独自看）（开学后减为30分钟）
每天用时2.5小时左右。前200天，我们英语学习的总时间应该不低于400小时。时间花在哪里，收获就体现在哪里。时间不够充分的家长，可以将分级读物跟读和动画泛看减量。
开学后，我们也会减量。再怎么样，每天保持至少60分钟的英语输入。 经过200天的启蒙，Shine能够朗读近100本《培生幼儿英语》，听力词汇达到1210个，主要原因是上述几个方面的综合运用。 精泛结合，听读兼顾。许多词汇和句子在不同的情境中，反复听了，读了，看了，潜意识中自然就记住了。我从没有要求Shine背过单词或句子，所有内容她真正是在无痛无压无意中掌握。絮絮叨叨，又说了这么多。一定还有许多方面，没有表达清楚，欢迎各位留言提问，欢迎指正。 我不断提醒自己：“求好”，不是要求孩子“表现良好”，而是要求自己准备“美好的阅读素材（Sylvia&Shine爸再加上“美好的动画素材”）”。只要“输入”的优质英语刺激足够丰富，时机到了，孩子自然就会“脱口而出”。以廖彩杏老师这段话结束我们200天的英语启蒙回顾。与各位宝爸宝妈共勉！
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