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朱永新是教育改革家、“新教育实验”的发起人，“全民阅读形象代言人”，国内阅读推广领域重要，在他的《我的阅读观》一书里，朱永新阐述了他关于阅读的五大观点。 一、一个人的精神发育史就是他的阅读史； 二、一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平； 三、一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育； 四、一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园； 五、共读、共写、共同生活才能拥有共同的愿景、共同的语言与共同的精神。 这五大观点是朱永新的独创，也是他对阅读推广中“阅读为什么很重要”这一命题的积极回应。 哪些书和哪些人造就了今日的朱永新？ 他又是因何而走上“阅读推广”的前线？ 他对阅读推广的贡献何在？ 我在他的《造就中国人》一书中找到了这些答案，找到了影响他的几个人和几本书：
朱永新 《造就中国人：阅读与国民教育》 海天出版社，2019年11月版； 其一： 朱永新在江苏师范学院读本科，认识了一个非常喜欢读书的同桌。同桌经常去图书馆看各种书，看到好书就借给朱老师看，因此他读了很多很多的书，也做了很多的读书笔记。 大三时他自己拿着厚厚的读书笔记通过学校的面试成为老师，被学校推荐去上海深造学习。这是阅读改变自己命运的第一次。 其二： 1986-1987年底，30岁的朱永新读到一本叫做《产生奇迹的行动哲学》的小书。这本小书讲的是日本医学改革家德田虎雄的故事：德田虎雄生于日本农村家庭，梦想是做一个好医生，为此他必须先考入当时最好的早稻田大学医学院。他每天对着镜子，用镜子里未来的自己来激励今天的自己……终于，终于考了三年，他考进了早稻田大学。 这个励志故事，当年深深激励着30来岁、想干一番事业的朱永新，在素不相识的书中的故事里，他找到了榜样和知音。 其三： 朱永新从苏州大学到苏州市任副市长后，1997年左右读到《管理大师德鲁克》一书。 德鲁克的老师熊彼特去世八天前和德鲁克有过一次深度聊天，其中一段话深刻影响了德鲁克，多年之后，也深刻影响了朱永新。 这段话是原话是这样的：“（我）知道仅仅靠自己的书和理论而流芳百世是不够的，除非你能改变人们的生活，否则就没有什么重大的意义。”这段话，却给朱永新心中投下了“一颗（精神）原子弹”。 如果说《产生奇迹的行动哲学》一书给过他理想的力量，那么《管理大师德鲁克》就是给了他行动力量的那本书。 其四： 2000年朱永新写下了《我的教育理想》。 湖南省浏阳市教育局局长看了非常感动，给当地6000名老师每人送了一本《我的教育理想》。后来朱永新一看，全部是盗版！竟然有人盗版一本“教育理论书”？！也正因为这本充满理想主义的教育理论图书，引发朱永新老师开启发起声势浩大的“新教育实验”。 各种年表中，朱老师喜欢把《我的教育理想》一书的出版当成是“新教育实验”的时间起点。 其五： 《如何改变世界：社会企业家和新思想的威力》、《从优秀到卓越》这两本企业管理书对朱老师和“新教育实验”产生过深刻影响。 企业家以赚钱为目的，而 “社会企业家”则以改变世界为出发点，所以应对的挑战更为艰巨。“新教育实验”的发起和推行并不同于办企业，他从这两本书中深刻感受，并找到了“社会企业家”、“优秀是卓越的最大敌人”等思想的支点，在放弃和自满之间，反而找到了一条新道路，使得“新教育实验”越来越多得到不同社会力量的支持和认可。 其六： 2010年，美国人赫希出版了《造就美国人：民主与我们的学校》一书，并发起颇有声势的核心知识运动。赫希等人认为共同阅读是造就美国人的前提。 同年朱永新在北京创办新阅读研究所，致力于研制各种书目，为中国人推荐好书。 新阅读研究所研制的包含幼儿、小学、初中、高中、大学、教师、父母、公务员和企业家不同群体的九个“中国人基础书目”已经全部完成。 在《造就中国人》一书中，这9个书目900本“中国人基础阅读书目”有了第一次的集体完整亮相。
以上，可以说是《造就中国人》一书的缘起。 美国早读【优质教育资源共享平台】 今天，“读书很重要”已经被学校、政府和社会各界所普遍接受和认同，另一个命题就成了难题，那就是“该读什么书”？ 朱永新和新阅读研究所正为这一难题而生。 朱老师的规划中，首先是“中国人基础阅读书目”的研制。 包括幼儿、小学、初中、高中、大学、企业家、公务员、教师、父母九个群体，为每个群体挑选出100种最值得阅读的好书。将来还要从900本书里面精选100本作为中国人的家庭藏书，即“人生必读书”，这100本书“造就中国人”。北大曹文轩教授看了幼儿书目和小学生书目后赞不绝口，他说这应该是由教育部和文化部做的一项国家工程。 其次是“中小学学科阅读基础书目”研制。 目前包括小学语文、小学数学、中学历史、中学语文等27个学科的基础书目，正在紧张研制过程之中。 目前学科书目尚未公布，将来这会是一个包含近3000种图书的大型书目。 最后是“学科研究基础书目”。 一个人想研究基本问题，比如哲学、天文，每个学科领域，新阅读研究所正在筹备推出“项目式学习”的“学科研究基础书目”。100个重要研究领域，每个领域制作100种学科研究基础阅读书目，这又将会是一个万种基础书目的巨大知识工程。 我听人转述过朱永新对研制书目的一段话：“新教育实验”搞的好不好不重要，只要新阅读研究所做得好；新阅读研究所搞得好不好也不重要，最重要的是书目研制工作做得好。 朱永新说他一生的梦想，“就是把中国人的阅读体系构建起来”。  我仅以此小文致敬朱永新老师！ |
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