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我上高中的时候学校组织了奥数测试，根据成绩选拔了一批人进奥赛班。 一开始，老师给大家讲题，大家在下面听，每个人都昏昏欲睡。 后来老师换了个方式，每次一上课就出一道难题，然后大家在下面做。 谁先做完谁举手，然后老师会让他上去给大家讲解题思路。 班上有个很牛的哥们，几乎每次都是他先做完，其他人一点机会都没有。 于是没过多久，其他人就开始失去兴趣了。 老师一看这样下去不就成了给一个人上课嘛，也不行啊。 于是后来就变成了先给一道题，谁做完了就去前面给他单独讲，答对了再单独给他下一道题。 这样一来，大家的积极性就变高了，没过多久，我也时不时可以第一个去讲题了。 后来又有几位同学成绩也上来了，于是这个班终于没有半途而废，最后大家也取得了不错的成绩。 你说当一群“聪明”人聚在一块的时候最大的烦恼是什么？ 是问题不够用，他们会像小孩子抢夺玩具一样将问题据为己有，在自己找到答案之前不让别人碰，因为对于他们来说没有什么比这更好玩的玩具了。 当然了，即便是“聪明”人也是有段位的，如何判断他们的段位呢？ 起初你只需要看一看当他遇到问题时的反应。 不聪明的人遇到问题时第一个想到的是抱怨，自己怎么这么倒霉遇到了这么难的题，这日子没法过了。 聪明点但又不那么聪明的人遇到问题时，第一个想到的则是甩锅，这题做不出来不怪我，都怪老师出题的时候不长眼，别人做出来就怪他们奋斗逼。 再聪明点的人遇到问题时第一个想到的是这类问题之前好像遇到过，好好想想，应该可以解决。 更聪明的人遇到问题时第一个想到的是终于来了个问题，谁都别跟我抢，又该我大显身手了。 更更聪明的人遇到问题时第一个想到的是这个问题有三种解决办法，让我想想哪一种B格更高一些。 绝顶聪明的人遇到问题时第一个想到的是这不是一个简单问题，这次我就把这一类问题从根上一劳永逸地解决掉。 当然了，生活不是做题，很多时候绝顶聪明仍然不够。 那什么是比绝顶聪明还“聪明”的人呢？ 他们不会守株待兔地等待问题出现，而是主动发现问题并将其解决于萌芽状态，所谓“医未病”。 还有没有比这更“聪明”的人呢？ 有，他们会突破人们的原有认知去开拓新的领域，你可以说他们“创造”问题并自己解决。 而当他们在更高维度上解决问题之后，对原有维度的所有问题就形成了“降维打击”。 我们甚至不能说他们解决了原有问题，确切地说，他们使得原有问题不再成为问题。 把“老师讲学生听”，改为“学生讲学生听”，在学习方法上可以说是一次升维。 把“学生讲学生听”，改为“学生讲老师听”，让所有人都有机会讲，这又是一次升维。 这种“升维”用“聪明”恐怕已经不足以形容，所以我们称之为智慧。 反正收藏你也不看，点个赞意思下得了…… |
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