研究方法“适用性”写作的11个模板：用什么方法取决于研究问题

研究方法是期刊论文选题及写作的基本要素之一。方法适用性，说的是我们为什么选择这一研究方法，以及选择的这个研究方法完全能满足期刊论文写作的需要。然而，不少作者虽然在论文中使用了研究方法，但文中对“方法适用性”阐述不足，影响论文的立题和实际展开。围绕常见学科已发表C刊论文，我们提取出11个模板，帮助大家写好期刊论文“方法适用性”。

一、方法取向

方法取向，说的是特定研究方法所遵循的准则和追求的目标。如果一个研究方法所遵循的准则和追求的目标，与期刊论文准备求解的研究问题比较吻合，那么，我们就可以借助“方法取向”来阐述该方法在论文中的适用性。比如，《大学教师对“好老师”之理解的实践推理——一项扎根理论研究的过程及其反思》一文，即采用了这种写作方式。作者首先指出自己采用了什么方法取向，然后解释这一方法取向是什么意思，最后阐述这一方法取向与自己的研究问题的密切关系。

模板句式：针对……问题，本研究采用了……方法取向，即……（解释这一方法取向是什么）。之所以采用……方法取向来探究……这一问题，是因为：这种更趋向对于研究……更具有……指导意义。……方法研究的过程会不断增进对……的认识和理解，促进……。

二、方法共识

这一写法比较好理解，即某些领域使用××方法是学界公认的，属于共识，不需要过多解释。作者只需要把“这一共识是什么”写出来，就可以阐述清楚“方法适用性”。比如，“政策分析”一般都会涉及文本分析或内容分析，这些方法原本就适合用于分析政策。这一点毫无疑问，无需多言。再如，浙江温岭的恳谈协商实践，在我国“民主协商”领域具有较大影响力，把这一地区作为论文里的个案来研究民主协商问题，自然具有明显的适用性。

模板句式1：……方法是……问题分析的重要方法之一，它是基于……，判断与透析……。……问题主要由N部分组成：……。因此，本文主要围绕N方面展开研究。

模板句式2：众所周知，……（研究主题）在学术研究中能成为关键词，多数要归功于……。要从……层面关注……（研究主题），……方法的新都和小度都是公认的。基于此，本文选择……作为研究方法。

三、方法取向 对象代表性

这种写法是单要素写法的延伸，它在“方法取向”基础上，增加了“对象代表性”这一要素，用来强调不仅自己选取的研究方法完全适合本研究，而且在此方法范畴下选取的分析对象，也具有明显的代表性。也即方法和对象的选择，都能够满足研究的需要。

比如，《“拔尖计划”学生的学习有何不同———基于生命科学学生调查和科学家访谈的混合研究》一文，作者在“研究方法”部分，首先介绍了混合研究的方法取向，即“采用三角互补策略，定量和质性相对独立地同步收集数据，最后整合各自的结果”，之后介绍了上述取向下定量研究的问题、质性研究的问题，最后解释了为什么选择“生命科学”领域而不是别的学科领域的“拔尖计划”作为分析对象。

模板句式：本研究的……方法采用……。……方法研究的问题设置为……。逻辑上，……方法研究针对……问题（做什么），从而深化或修正既往认识。……是……问题研究中不可忽视的因素。……（本文分析对象）作为……之一（在研究对象中的重要性），……。与……（相关的分析对象）相比，……（本文分析对象）……（自身的独特性）。同时也由于研究团队得到了深入研究现场的许可，因此选取……作为分析对象。

四、已有方法局限 本方法优势

当我们想在论文中解释“方法适用性”时，潜台词往往是已有研究的方法存在某些局限性，不能满足自己论文的研究需要，这就需要引进新方法，且新方法具有旧方法所没有的一些优势。因此，“已有方法局限 本方法优势”也是“方法适用性”的常见写法。

比如，《死刑存废的民意维度——以组织卖淫罪可罚性观念的测量为中心》一文，作者想用“接近概率比率抽样（PPS）”方法进行抽象，但是他采取了迂回的写作策略。也即，不首先介绍自己实际使用的方法，而是先说国外经常使用的“GPS辅助区域抽样”方法。作者一方面承认上述方法具有一定合理性，另一方面又指出它不适合我国国情，不利于克服人口密度估计这一障碍。这就点出了国外那个方法的局限性，反衬出自己所使用的研究方法的相对优势，很好地解释了“方法适用性”。

模板句式1：利用……对……进行……研究（旧方法的操作介绍），此即……方法（旧方法名称）。理论上，该方法可降低……（旧方法的积极效果）。但在我国……情况下，该方法难以克服……障碍。在我国现实的……状态下，完全脱离……，似乎更难保证……（旧方法局限性的后果）。由此，本研究采用了……方法（新方法）。

模板句式2：为了……（研究问题），许多研究者提出了初步的……方法。……文献讨论了……，但是……（已有方法的局限性）。……（新方法）能够综合考虑……（新方法的优势），可以应用到……领域。

五、上层方法 本方法优势

理论上，同一个方法（以A方法指代）可以应用于很多学科。不同学科对同一方法的各自应用，衍生出各种子方法（以a方法指代）。相对于a方法，A方法属于上层方法，具有更大的适用性。相对于A方法，a方法在不违背A方法基本规则的前提下，也发展出只适合本学科领域的方法规则，具有其他平级子方法所不具有的优势。如果某个研究问题从属于某个大类问题，适合使用某上层方法，且该上层方法内部存在一个更加适合研究该问题的子方法，那么，使用“上层方法 本方法优势”来解释“方法适用性”，便等于为相关解释提供了双保险。

比如，《经验回溯与文化反思：劳动阶层研究生的群体叙事》一文，作者要研究“劳动家庭子女接受高等教育后与原生家庭的亲子互动模式、情感关系，以及他们对劳动家庭文化的反思”。研究个人生活史，显然适合做叙事研究，这是学界共识，教育领域的个人生活史也不例外。这是从上层方法角度，解释“方法适用性”。另外，教育叙事研究按主体类型划分，又可分为教育个体叙事和教育群体叙事。该文研究的是家庭里的个人生活史，因此，使用教育群体叙事研究更为合适。这是从子方法角度解释“方法适用性”。

模板句式：近年来，A方法（上层方法）作为一种了解……（问题领域）的便捷方法备受学术界青睐。a方法（子方法）是指，……。就……（方法类型划分标准）来讲，a方法可以分为a1方法、a2方法……。a1方法（论文实际要用的方法）之所以采取采用……方式，是为了……（方法优势）。本研究便采用a1方法。

六、方法可操作 对象代表性

“可操作”是论文选题及写作的重要评价标准，方法也不例外。一个方法再好，但作者自己驾驭不了，无从实施，那就没什么用。“方法适用性”解释，也要考虑方法是否可操作，有时还要考虑对象的代表性。

比如，《身体的劳动与劳动者——以足疗店青年女技师为例》一文，作者要研究身体劳动者的工作与生活状态。对于上述问题，最好的研究方式显然是近距离观察以及深度访谈。而作者恰好具备实施上述方法的有利条件，因此，可以从“方法可操作性”角度去解释“方法适用性”。另外，身体劳动有很多种，作者所选择的“足疗”只是其中一种。因此，需要解释为何选择这一工种进行参与式观察和深度方法，也即解释对象代表性。

模板句式：本文主要采用……研究方法。……，……（方法可操作性）。文章选取……（分析对象）来呈现……（研究问题）。……，……，因此……有着研究样本的“类型代表性”。

七、方法取向 本方法求解可靠性 对象代表性

这一写法，就是先介绍研究方法的特色，之后介绍使用该方法求解研究问题是可靠的。为了阐述严谨，有时还要介绍对象的代表性，当然，“对象代表性”的写作位置比较灵活。

比如，《被裹挟的普通高中教育——基于近30年<教育部工作要点>的词频分析》一文，作者首先介绍为什么选择《工作要点》作为分析对象，并给出了三个理由。之后针对《工作要点》，作者提出使用词频分析法。他首先介绍了词频分析法的研究取向，之后从“方法求解可靠性”角度，解释了为什么选择使用该方法，从而说清楚了“方法适用性”。

模板句式：我们选择……为分析对象。其理由有三：一是……。二是……。三是……。对……（分析对象）的解读，选择的是……方法。所谓……方法，是指……。选择该方法的理由是：其一，……。其二，……。

八、已有方法局限 前沿观点 本方法优势

前面曾提到“方法适用性”有一种写法，就是写“已有方法局限 本方法优势”。“已有方法局限”与“本方法优势”之间，如果能增加“前沿观点”，则更能确保新旧方法之间的顺利推导，更能确保“方法适用性”的严密解释。这里的“前沿观点”，指的是已有文献对自己论文研究问题的观点。

比如《“五反”运动中“贪污分子”的证成程序研究》一文，作者首先指出以往“群众运动”研究多用一个个案，之后他引用了一个前沿观点“政治运动的基层运行逻辑是极其私人化的个人体验”。言外之意是，研究“群众运动”不能只用一个个案，如果只有一个个案，怎么体现“私人化个人体验”的多样性呢？这就为强调该文所用的48组个人档案的方法优势，做好了铺垫。

模板句式：以往的研究讨论……（问题领域）往往用……（已有方法局限性的具体体现），但是“……（研究问题的前沿观点）”。有鉴于此，本文以……为基础（新方法优势的说明），来讨论……问题。

九、已有方法局限 本方法优势 方法思路

这一写法，就是在“已有方法局限 本方法优势”的基础上，增加了“方法思路”这一要素，用来进一步说明“本方法优势”在论文中的实际展开，也即对“方法适用性”给出更为细致的交代。由于这一写法理解起来并不难，因此这里不再赘述。接下来，我们直接介绍这一写作模板可用的几种表达句式。

模板句式1：这些研究结果进一步深化了人们对……的理解，不过其中显然也还存在一些不足以及值得作进一步研究的地方。首先，虽然上述研究表明，学者们开始意识到……，并试图……。然而，由于这些研究……，很可能会……，致使……（已有研究的局限性及其后果1），因此均有待进一步……。其次，虽然一些研究试图……，但是这些研究不仅没有……，而且……。这种做法由于……，很容易面临……问题（已有研究的局限性及其后果2），因此其中获得的结果是否稳健同样有待进一步的检验。有鉴于此，本文试图……（本方法优势及方法思路）

模板句式2：对于……（问题领域），仅仅依靠……（已有方法）还不足以……（局限和后果），较为科学的求证途径或应经由……研究（新方法及方法优势），通过……来考察……（方法思路）。

十、已有方法局限 新方法切入点/方法思路 对象代表性

这一写法，其实是前面几种写法的综合。基本写作逻辑是：通过已有方法的局限，推导出新方法对问题研究的切入点，或者推导出论文的方法思路等，最后介绍对象的代表性。通过上面三个逻辑要素，完成对“方法适用性”的回答。这一模板可用的表达句式有以下几种。

模板句式1：针对上述问题，现有研究相对不足，多数仅为……研究，缺乏……的分析（已有方法局限）。本文认为，若要深入考察……（研究问题），必须得从……入手（新方法切入点）。根据学界与媒体的一般观察，……（调研对象）往往成为……（对象代表性1），除掉少数例外，中国的……几乎都……（对象代表性2）。因此，唯有通过……（新方法），我们才能确切掌握。我们将以……（N个分析对象）加以分析。这N个分析对象，分别代表……：一种为……，一种为……。N种为……。每个都曾经……（对象代表性）。

模板句式2：现有理论成果多从……方法等角度探讨……（问题领域），的确在一定程度上发现了……，但……（已有方法局限性）。为此，笔者以……为关注点，选择……，试图通过……等方法研究……（方法思路）。之所以选择双离合，主要考虑到……（对象代表性）。

十一、已有方法局限 方法趋势 方法优势 对象代表性

这一写法，与上一种写法最大的区别就是，通过“方法趋势”和“方法优势”两个要素，更加强调新方法符合研究趋势、新方法具有独特优势，因而适用于自己的研究。

模板句式：可见，对于该命题的认知，学界尚属于……（已有方法不足）。随着……在……研究领域的风靡，通过……方法核实……正处在方兴未艾之时（方法趋势）。因而，借助……（分析对象），以……的研究方法，重新研究……，不失为一种另辟蹊径式的研究进路。一方面，可以竭力摆脱……的依赖（方法优势1）；另一方面通过……方式增强结论的说服力和立体感，或许能产生……的功效（方法优势2）。为此，本文选择……为研究样本，借助……方法论工具，研究……。之所以选择……为分析样本，首先因为……（对象代表性1）；其次因为……（对象代表性2）。另外，我们能够相对完整地搜集……材料，从而为……方法的运用创设便利条件，客观上也促进了样本的选择。

小结

期刊论文“方法适用性”写作的11个模板，尽管它们各自所包含的具体要素以及要素数量，存在明显差异，但这不意味着要素多的模板就更好、要素少的模板就差一些。也即，这些模板更多是为我们提供论文写作逻辑上的提示，而不是鼓吹照抄照搬、把它们当作必须要遵循的形式要求。期刊论文的方法适用性，说到底是要解释为什么我们选择这个研究方法，以及通过解释让审稿人相信“选择这个方法,确实能满足本文的研究需要”。只要能达到这个目的，我们就没必要纠结到底参考哪个模板，只需要根据自己的研究问题以及所属学科灵活选择。