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每天早上起来，许多人会习惯性看下疫情数据，很开心的是，国内的情况一直在好转，各地也陆续复工了，战疫一线的医护人员们也平安凯旋。而此时，我最关注的却是教育何时复工。 当我看了国外的情况后，我感觉非常的不安，甚至是恐惧。很多企业因此进入经营难题，甚至会倒闭，无数百姓也因此失业。 许多人平时的储蓄率非常低，老百姓根本没有多余的钱，又喜欢超前消费。带来的后果是，他们会无力偿还房贷、车贷，企业无法偿还企业贷款。
我们已经处在全球化分工的时代，任何国家的产业链要么是其他国家的上游，要么就是下游，属于“唇亡齿寒”的关系。 在最坏的情况下，全球的生产制造格局、经济格局可能都会来一次大洗牌，彻底变一个样貌。许多行业也会重新洗牌，教育亦是。
疫情没有改变趋势，而是加速了趋势从某种角度看，疫情的影响其实和世界大战类似。每次世界大战之后，世界格局都会彻底改变；而这次的新冠肺炎，很可能也会带来同样的结果。我们要做好洗牌和打长久战的准备。 从不相信到看到希望，接着是大量涌入，再到普遍认可，马云用了5年的时间。相信我们很多人，都经历了淘宝的起步，发展，完善，到垄断，马云用了5年的时间。当时的马云说他拒绝了38个企业的投资，实际上是38个企业拒绝了马云。 我们认为不可能完成的，线上销售商业模式，马云怎么做到的，只有四个字“扬长避短”。 比如，开服装店的实体店可以试穿，线上无法实现，这个问题无法解决，那就不解决。但是线上的优势可以用退货，换货来解决客户的担忧和需求。 实际上，淘宝平台什么都没有，但是它拥有庞大的客户群体。他的商业模式不是卖产品，而是如何解决整体客户的需求。
马云说记住四个字，你在创业道路上，会少走很多弯路： 第一个字是“整”，你能整合多少资源，多少渠道，你就会拥有多少财富； 第二个字是“借”，造船过河不如借船过河，趋势无法阻挡，要学会借势； 第三个字是“学”，古人云“富不学富不长，穷不学穷不尽”。我们要赢在学习，胜在改变； 第四个字是“变”，想要改变口袋，先改变脑袋。社会一直在淘汰有学历的人，但不会淘汰有学习能力，愿意改变自己能力的人。
那么做线上教育的趋势在哪里？如果我们懂得“扬长避短”，顺势而为，就会为自己打开另一条大道。疫情把教育的趋势，从线下直接推到了线上，许多人都没有做好准备，也不知道如何做准备。 以前我们教育的群体都在自己周边的方圆五里范围内，现在要面对的群体是网络涉及到的范围，都有可能。 中国著名教育家陶行知说：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。” 我们做教育的目的，是让孩子每节课都能学到东西和提高能力，更重要的是让学生学会方法，举一反三。教育最好的品牌就是口碑，我们要做的是爱的教育，而不是商业教育。 教育不仅是一个“商品”，也不单单是一个“商品”，教育工作者也不是商人。
知道自己的定位后，我们要清楚做线上美术教育的的思想弊端：1.不能用线下思维做线上教育，要用互联网思维，忘记之前线下所有的经营经验； 2.不能直接把线下课程搬到线上运行，因为家长会把线上和线下，孩子出现的画面和学到知识程度进行对比； 3.不能直接录播，录播虽然省时省力，但是无法与孩子互动，也无法跟家长交流，也很难推广和解决现金流问题。 这样下来觉得运行起来太难了。是啊，如果简单，谁都可以做了；如果你觉得难，你可以选择不做，并不代表没有人做。 马云说过：“成功不是要先有钱，而是要先有胆。如果今天你很穷，是因为你怀疑一切，如果你什么都不敢，你将一事无成。商机就是在别人怀疑的时候，你行动了；在别人行动的时候，你赚钱了；在别人赚钱的时候，你成功了。” 所谓成功之道，就是要敢为人先，要敢想敢做，先人一步。高投入高回报，低投入低回报，零投入零回报。你是想做主动颠覆的人，还是做被动颠覆的人。
了解弊端后，分析线下与线上有什么不同那么，在做线上教育之前，先认清线上和线下有什么不同： 线下的特点：可以跟孩子面对面交流，手把手的辅导，可以设计丰富的课程，受众范围窄，有资金流的压力等等； 线上的特点：不是转化线下会员，而是突破全国客流；不受地域，距离限制，没有房子租金，不受时间，不受空间等运营成本。 不管是线上还是线下，所有的商业模式，最终目的，都是给客户节省时间和解决问题。
如何把握趋势 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生，去进行自我教育的教育，才是真正的教育。” 美术教育一节课解决的不是一幅作品，而是帮助孩子找到问题，激发兴趣，打开想象力，帮助孩子进步和提高。 艺术特色已经不再是当下课程的唯一追求，而现在更高的追求是专业性，这一点很重要。疫情把线上教育推向风口浪尖，大量名师的涌入，家长们对教育的期待更高，更加专业。
我们要通过三个方面来完善自己的专业性： 1.加强服务 设计符合线上教育的课程，既能激发孩子的兴趣，简单容易操作，又可以提高孩子对课程的体验感受，避免材料过于复杂，增加家长的负担；增加互动环节，老师做适当的点评。 这样每个孩子都可以得到关注，家长们也得到孩子的学习情况反馈，老师记下孩子们的及时反馈，做课程复盘，更每次的课程更加精炼。 建议一个班不超过6人。时间可以在60-90分钟。
2.完美的课件 再完美的想法都要落实到实际行动上，才得以体现。完美的课件，既考验老师对课程的思路安排，又反应了课程的呈现效果。 一份有条理的完美课件，可以让孩子们，更加直观地知道老师传达的信息，又能充分的学习。 3.专业的师资培训 著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。” 想要老师专业，自己要更加专业，需要不断地学习，开拓思维，扩展格局。我们要做的是教育这个“产品”的销售经理，而不是画家，也不是美术老师，更不是商人。 有人说我做教育有“爱”就足够了，做教育也不能光有爱，还要有爱的能力，爱的水准。只有老师专业了，教育质量才能提高。
有人则会担心“产品”出来了，定价太高，“卖”不出去？ 试问LV，爱马仕贵吗？ 为什么还有那么多人买。 家长要消费的不是课程的贵，而是课程的专业和价值！ 要想让客户买单，总结起来就是做好这两点：服务和体验！ 真正好的教育，不光是解决孩子当下的问题和需求，而是给孩子种下一颗希望的种子，孩子能通过自身的努力，可以生根发芽，茁壮成长。 印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。” 参考资料：姜少华老师《破局》演讲和马云商业演讲。
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