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如果有一天，当你发现你的孩子拥有超能力时，请千万不要大惊小怪，尽量保持镇定，因为你可能也有。 最近，湖南怀化，宏宇小学的一段《霸王别姬》师生版的创意舞蹈走红。老师和同学们的神情，动作，整齐划一的律动感，刚柔并济，引来许多网友纷纷为其点赞。 老师用创新的教学方式，让学生们既学习了一段历史典故，又增强了他们的团队意识，学习娱乐两不误。
这段视频让人看了心潮澎湃、热血翻涌、恨不能为男儿郎的感觉！想起了梁启超所书“十年饮冰，难凉热血”！ 遇到一位好老师，是学生一生的财富；遇到一对好父母，又何尝不是孩子一生的幸福呢。 作家（韩）辛有美和（法）西多妮·本茨一起著作的《艺术游戏力》，就是一本分享给父母，如何用创意力，教育和陪伴孩子成长的书。
创意力的重要性为了培养这所谓的“创意力”，最常用的方法就是美术活动。 艺术最根本的意义在于，美术活动进行瞬间的幸福感，以及内在自我的表达。 通过和孩子一起做美术游戏，父母可以观察孩子表现出来的内在世界，也可以和孩子一起分享自己的内在世界，这是一段弥足珍贵的时光。 其实，美术活动在生活中的重要性不亚于语文，数学，英语。 美术活动的重要在于想象力。没有想象力的孩子是可怕的。画画，就是开拓想象力一个很重要的因素。 马云说：“我们现在的孩子，要多花时间在琴棋书画上。因为音乐，是让孩子产生智慧的源泉；下棋，能让孩子懂得格局与布局，还有舍与得；书法写字，让孩子懂得执着和坚持；画，才会有想象力。培养创新能力，想象力和好奇心，是我们的孩子们，未来必须具备的生存之条件。”
五感教育我上周上课时，有学生分享了个阅读游戏“无知”法：当你选书的时候，你可以随意翻书，遇到不会的用手指比划，最后翻阅完看看有几个手指，来自己判断此书是否适合自己。 0-1个手指：容易读的书。 2-3个手指：适合读的书。 4-6个手指：有一定难度的书。 7-9个手指：高难度的书不适合。 这是让孩子自主选择读物的游戏方法，容易，有趣。我们也经常听老师说，要用五感（看，听，闻，嗅，触）写作；其实，生活中很多事情都需要五感，包括谈恋爱。 美国亚利桑那州的儿童头脑发育研究院的共同创始人、心理学教授吉尔·斯塔姆说过：“对幼儿来说一切都是新鲜的，他们会试图去了解这个东西能不能吃。那个东西能不能用以及是不是有危险，为了了解到这些信息，孩子在满足大脑的需求时会把所有的东西都往嘴里塞。” 这是我们经常看到幼儿什么东西都往嘴里塞的原因。孩子通过感官来了解世界，不论何时，只要孩子想做就可以立即进入刺激五感的游戏中。 当孩子在美术游戏中完成的作品，哪怕是杂乱无章的，我们也要给予孩子支持，鼓励和尊重。
给作品赋予价值这里有五个方法为孩子作品赋予价值 1. 将作品放在显眼的地方 比如，将画装在相框里，或是做成公文袋的封皮，抱枕等。 2. 倾听孩子的话 在孩子讲述作品时，一定要先将孩子的话听完，即使孩子语言不流畅，也要等待他主动讲完，这样孩子会感到自己被尊重了。 3. 帮孩子理清思路 比如通过联系生活，“和我们去公园的时候看到的松塔很像吧。有印象吗？是不是很像？”等问题帮孩子理清思路。 4. 准备好多样化的反应 在给孩子反馈的时候，要使用多种多样的词汇，而不是单一死板、机械化的语言，这样孩子听了会很高兴，语言能力也会得到提升。 比如，“哇，真带劲儿。”“很有意思呀！”“这个想法真的很棒”等等。 5. 让孩子听到来自父母之外，其他人的肯定评价和夸赞 比如，向爷爷奶奶，幼儿园老师以及家里做客的邻居们，介绍孩子的作品。
做有创意的父母“有创意的父母”并不是能事先准备好的，爸爸妈妈是不是艺术家也并不重要。只要父母和孩子一起参与，在其中找到专属于自己的创意思路就好。别忘了世界上并没有完全一样的父母，让我们来寻找属于自己的那种方法吧。 近期，湖南株洲一所小学3000多名学生们，收到了一份特别的美术作业。 作业要求是：找一幅名画，然后就要找家中的物品装饰自己，尽可能的还原画作。 活动的第一天，老师们就收到了近千幅作品。
老师们称“疫情期间线上教学，学校里每周都会有一个美术类的活动。因为语文，数学，英语，多多少少给孩子们有点压力；那么美术就想给孩子们减负。” 这样的美术活动，不仅让学生们去了解一幅名画，可能是深奥又不能理解的地方，还可以增进亲子互动，在寻找素材的过程中传递一些知识。 作为美术老师很震惊，原来美术课还可以如此还原和接近生活，学生通过绘画、进步、领悟、成长。 绘画的重要性，并不亚于日常活动，孩子通过它，锻炼自己的想象力和自主性，同时丰富了阅历，开阔了眼界。 很多家长自认为，自己在美术上没什么天赋。因为他们习惯了用成绩来评判作品，而且人们的思维都被禁锢着，都带着若要画画，就一定要画得十分出色的定式思维。
美术游戏与天赋无关其实，能否和孩子们一起做美术游戏，与妈妈个人的美术天赋毫无关联。画画，也可以当做一项很不错的爱好来自娱自乐，可是许多人往往都看不到这份乐趣。 美术活动最重要的目的是表达内在，肯定自己并对自己充满信心，并且在这期间遇到困难时，能独立找到解决方法。而主动寻找办法的能力，却不仅仅局限于美术活动，最终体现在日常生活中。 据书中讲述，法国的孩子从出生后100天起，或最晚不超过6个月开始，就让孩子学习一个人睡觉。 从睡觉开始培养孩子的独立性，之后，他们会把艺术游戏，渗透到生活日常中，在家里给孩子打造，随时随地可以美术活动的环境。 他们一致认为：“孩子们探索、思考、制作东西的瞬间最重要，绝对不能错过。” 国际学校的老师雷米表示：“洗澡可以推迟，但如果错过孩子创意力成长的一瞬间，就再也无法弥补了。”
不论什么地方，不管什么时候，孩子们都可以随心所欲的玩儿美术小游戏。因为孩子在日常生活中的每个瞬间，都可能会变身为艺术家。” 通过美术游戏，父母和孩子间的依恋关系会更进一步，父母与孩子结合得越紧密。孩子的安全感就越强烈，情绪就越稳定。 在播种和收获的过程中，让孩子学会等待，懂得大自然的价值。 因此我们和孩子，不仅能从中得到关于美术的经验，还能学到对待生活的态度。 人，通常会因本能的驱使，而产生想要表达自身内在的欲望。因此，也会通过美术表达自我，并在其中找到满足。 当人们遇到难题时，会做些让自己感到幸福和满足的事情，以从中获取力量战胜困难。这也是美术创作的价值所在。
关乎生命的审美教育美术活动，是一项可以开启孩子的自信之门，可以帮他们学会自我表达和自我肯定的一种方式。 同时，也让父母为孩子创造游戏的空间和氛围，成为孩子最棒的游戏伙伴。 正如我们养小狗的目的，是因为自己喜欢，能哄自己开心，还可以逗它好玩儿，有陪伴，但是我们养小狗，从未想过要让小狗回报我们什么。
如果用养小狗的心态去养孩子，我们就要享受孩子给我们带来的快乐，同时我们也见证了一个生命的成长，来弥补自己小时候成长的缺失。因为我们没有见过小时候的自己。 还有一个最重要的原因，孩子也是来教我们的成长的。他们让我们再次理解了生命和敬畏生命，同时让我们自己成熟和完善自己。 马云说：“艺术，是关乎生命审美的教育。”我们不希望孩子，像现在一样，等到老年大学了，才回归艺术的本质。 大人们在学习如何慢生活，而小孩儿只需要快活；大人都说孩子的听空无限宽广，难道大人和小孩儿的天空不一样吗？ 大人闭上眼睛，希望的不只是睡着了，还有打鼾，流口水。而小孩儿闭上眼睛看见花，看见梦，看见希望…… 去看看
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