 第一个标准：识字与写字。1-2年级需要1600个字会认，800个字会读；3-4年级需要2500个字会认，1600个字会读；5-6年级需要3000个字会认，2500个字会读；7-9年级需要3500个字会读。 第二个标准：阅读与鉴赏。1-2年级课外阅读5万字+，学习默读，背诵诗文50篇；3-4年级课外阅读量40万字，背诵诗文50篇；5-6年级课外阅读量100万字，默读每分钟300字+，背诵诗文60篇；7-9年课外阅读量260万字，默读每分钟500字+，背诵诗文80篇，学会略读和浏览。从这个标准看，课外阅读和古诗文特别重要，从小就要开始训练。 第三个标准：阅读理解与重点题型。1-2年级需要根据上下文理解词句，标点符号用法，图画阅读；3-4年级需要联系上下文理解词句，关键词句表达效果，概括主要内容和中心思想；5-6年级需要格局上下文推想词句意思，感情色彩，表达顺序和方法，说明文阅读；7-9年级需要理解词句在语境中的含义，表达方式及常用修辞，分清纪实和虚构，理解各类文学样式，鉴赏文学作品，议论文阅读，古诗词鉴赏，文言文阅读等。这个要求很高，越来越难学。 第四个标准：课外文学阅读。1-2年级需要阅读整本书并会介绍，积累成语和格言警句，读童话、寓言、故事儿歌、儿童诗、浅近古诗；3-4年级需要会圈点做批注和提问，分享读书心得感受，读英雄故事，读儿童名学名著，中国古今寓言、神话传说；5-6年级需要把握主要全书内容，会推荐整本书和说明理由，读革命传统作品，读文学、科普、科幻作品；7-9年级需要每学年读三部名著以上，读革命文学作品，古今中外诗歌集，中长篇小说，散文集等。 第五个标准：表达与交流。1-2年级需要抓住主要内容，会复述大意和情节，正确使用标点符号；3-4年级会修改作文诗句，每学年写作16次+，正确使用标点符号；5-6年级会纪实作文和想象作文，分段表述，写读书笔记，和同学互相修改作文每学年16次+；7-9年级能从多角度观察、针对性发表看法，尝试诗歌、小小说写作，会搜集素材、列提纲，每学年写作14次+，其它练笔1万字+，45分钟能完成不少于500字作文。  总体来看，语文更注重基础，注重课内外的阅读，课外文学作品的赏析，按时按量完成写作目标和要求。需要从小学一年级开始就要培养孩子的阅读习惯和能力，由浅入深，达到可以赏析文言文，古文，诗歌，甚至自己能够创造诗歌的地步。好在语文本来就比较难，对大家都是公平的，但是数学和英语就需要特别重视，如果能取得很好的成绩，也是拉开和其它同学差距很好的方法之一。 |
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