|
今日推荐 自信是人成长与成才必备的心理素质。自信不但能带来愉悦的内心体验，更能激发人的各种潜能，是积极心态的催化剂。现在的学生大多是独生子女，他们的日常活动总离不开父母。研究发现，独生子女有明显的两极分化：一部分学生表现出较大的攻击性，而另一部分学生表现出胆小自卑的个性。本节课通过看图、讨论、听故事、做游戏等多种形式，让孩子们在活动交流中获得体验，认识自信的重要性、掌握树立自信的方法，逐步培养自信的品质。 下面，我们一起来看看“我有一节心理课”的“我自信，我成长”的设计吧！  教学目标 1．认识自信在学习、生活中的重要性，引导学生有意识地培养自信心； 教学重难点 1. 重点：通过多种形式帮助学生掌握建立自信的方法，引导他们在生活中加以运用。 2. 难点：通过多种形式帮助学生掌握建立自信的方法，体验自信带来的快乐，逐步培养起自信的心理品质。 授课对象 小学生 教学过程 主要环节 一、课程导入 1.被细链子拴住的大象 2.爱迪生发明电灯 二、生活中的我们自信吗？ 三、“自信法宝”大搜索 1.全面认识自己 2.正确对待评价 3.经常鼓励自己 四、感悟自信的力量 五、课堂总结 01  课程导入 通过孩子们喜闻乐见的“一次科学实验”、“一个名人故事”，快速使孩子们将注意力集中到课堂上来！   直观的画面、具体的数据，促使孩子们认识到：自信真的很重要！引出本节课主题“我自信，我成长”。 02 生活中的我们自信吗？   再现生活中的镜头，引发学生回顾生活中不自信的场景和事例，这些事例或许平时并未觉察不妥，但在相互交流中孩子们会意识到很多不自信。 03 “自信法宝”大搜索 生活中，我们会出现这样那样的不自信，所以我们应该想办法来培养自信。下面，我们就一起行动，进行一次“自信法宝”大搜索。 针对这些不自信的原因，联系你的生活经验，小组内讨论树立自信的好方法，由组长一条一条记录。 通过讨论总结发现“自信法宝”：  每个人都有属于自己的优点：有的学习成绩好，有的乐于助人，有的会唱歌，有的会跳舞，有的擅长写书法，有的擅长跑步……我们要善于发现自己身上的优点，多多肯定自己！  有句话是“走自己的路，让别人去说吧”，别太在意旁人的眼光，活出潇洒的自己，活出自信的自己。  先开发孩子们自己的智慧，相互合作，在此基础上教师总结呈现三大法宝，通过玩游戏、听故事等多种活动，让学生产生积极的体验。教给孩子们具体的方法，帮助他们树立自信心。 04 感悟自信的力量 有这样三条法宝握在手里，我们一定能成为一个自信的人，今天我送大家一首小诗《自信的人》。 今天，我们对自信肯定也有了新的认识，请你们在小天使的翅膀上写下一句最能激励自己，最能让你树立自信的话。 当你有点害怕的时候，当你怀疑自己的时候，当你想要退缩的时候，小天使都会在无形中给你一股力量。让你在瞬间充满勇气和自信。 05 课堂总结 本节课通过科学实验、故事分享，联系生活现实场景，带领同学们探索“自信法宝”。本节课通过学生的亲身参与，在充分发挥学生主体性的基础上获得内心的体验和感受，从而潜移默化地激发了学生的勇气，培养了学生的自信心！ 以上是本期分享的内容 获取完整的教案及课件，请按照文末指引方式领取资料包 温馨提示 |
|
|
