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今年九月，我有幸参加“2022年国培计划县骨干教师项目”，倍感荣幸。每⼀天的感觉都是幸福而又充实的。我的专业理论基础得到了加强，拓宽了视野，丰富了经验，思想得到了升华，对教育教学有了更新的认识。我觉得，这不仅是⼀种学习，更是⼀种享受。9月13日下午高宏院长为我们做了开班典礼，李玉向教授就如何做好“四有”特教教师进行了阐述。9月14日邓猛教授与我们一起探索了特教及融合教育教学策略。很多特教领域的大咖们使我对特教又有了全新的认识，最为深刻的是雷江华教授的“校本研修：特校高质量发展之路”。雷教授主要从六个方面探讨了“特校高质量发展之路”。校本研修之例：由深圳元平特殊教育学校、杭州市杨凌子学校、武昌培植中心学校三个学校的成功案例为出发点，深入研讨了职业教育未来的发展趋势、特殊教育学校办学模式、五字德育等。校本研修之本：立足本体、明晰本源、发展本能、达成本意。从学校、学生、教师、课堂几个方面入手，对校本研修进行根本研究。校本研修之智：校长之智谋、教师之智慧、学生之智能、家长之智识、专家之智慧，全方位分析“智”，最终促进孩子质的飞跃。校本研修之思：理念之思、策略之思、效果之思、问题之思四个方面入手，遇到问题如何正确对待。校本研究之路以及校本研究之效，对特校高质量发展之路进行深入分析。理清了特校未来发展趋势，对我今后的教学开通道路，指明方向。还有一些是特教一线的教师们，如二七辅读学校的时艳丽老师、奇色花幼儿园的蔡蕾院长、管城区辅读学校的于红莉老师，他们结合自己的教学经验阐述了特教发展的长久之路。在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的⼀路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要透过自我不懈的努力，必须会有所收获，有所感悟。
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