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前两天，有位读书群里合得上性情的妈妈在我的圈后留言：最近公众号没更新了呢。 早上还在买菜，手机响，看到嘟爸罕见微我：你要开始更新了。 嗯，我陷入了阶段性的迷惘。 写家庭琐事，写小嘟成长，写我喜欢的事，但人穷则反本，穷尽作文之力时，开始想写的初衷是什么，这样写有什么意义呢，我到底想要表达些什么，还有越写越觉得自己太欠缺有力的支撑，貌似是空中楼阁。 于是研究小学作文，想要回到上语文课那会，老师教我们如何写作文。比如记叙文，有六要素，是顺叙倒叙还是插叙呢？有表达方式，说清事情，最后还有一点而过的感想。短短三五百字，在结构上，逻辑上，都是大有讲究的。 那么是少时写作基础不牢。这是其一。 其二，捉襟见肘的文学修养。 这个没有捷径，不是三五年就能成的事，长期阅读，长期练笔，长期反思，日积月累才能达到的高度。 当然，这是对像我这样想在写文上有所突破的人而言。而对不想进一步的大多数人来说，只想写好考试的作文、只想完成领导交代的公文、只想表达出一段不被误解的话语，那么做好其一，加之对身边事物稍加观察便能完成任务。 这算是交代吗？不是安慰和借口。 再有，我陷入了一个思索当中。 主流提倡学国学，身边越来越多的家长给孩子报了国学培训班，越来越多的各种机构搞跟国学有关的活动，当然主要对象也是孩子，这是所谓的“传承”方式？ “国学”是什么呢？ 百科上如是说： 国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自 “西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。 国学的分类方法一是“四库全书”的分类方法，它把国学分经、史、子、集四大类。比如《诗经》，《史记》，《老子》，《李太白集》等等。 另一种是按内容属性分类，开始分为三类：义理之学、考据之学及辞章之学。 义理之学，阐明事物道理，也就是哲学；考据之学，从事历史研究，也就是史学；辞章之学，从事诗词散文以及章奏、书判等实用文体创作的，就是文学，及今天所说的文史哲等社会科学。后来又有人在此基础上又加了两个以补其不足：一是经世之学，即治国驭民的政治、经济、法律等社会科学知识；二是科技之学，即声光化电等自然科学知识。 确实是好东西，教人明事理和为人处世，看清世道，认识自然和社会规律，这似乎是知识金字塔上的顶端，几千年的智慧与真理。对现如今的我们来说，难学是必然的，不说别的，光是古代文字就让人够呛，很多字的字音字意与现在的文字习惯相去甚远，连唐诗宋词语文课本上挑的都是文字易懂、情感表达简单的经典来传诵。 那么，面向孩子的国学培训班学些什么呢？上网搜索了下面向孩子的国学培训班，看了以后表示无语。
这是某个国学培训班的课程设置，招生对象是3到15岁的孩子。《论语》挺好，翻译成白话，孩子易懂，语句上口，关键是在理，实践起来也是非常有帮助的，但《千字文》和《弟子规》，这合适吗？ 《千字文》，不像《生僻字》那么生僻，但是读起来也并不顺口，如“省躬讥诫 宠增抗极 殆辱近耻 林皋幸即 两疏见机 解组谁逼 索居闲处 沉默寂寥”。这么一段下来，对孩子来说，难道不是火星语？ 《弟子规》，额，准确来说，它不属于国学。早几年国人对它的批判，我想起两段经典的笑话： 比如，“亲有疾，药先尝”，亲人得了糖尿病，胰岛素要先打自己身上试试吗？ 比如，“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤。”长辈爱你，你孝顺不算什么，长辈痛恨你，你孝顺，才算真孝顺。 再来看看国学培训班的目的，抓住了商机，贩卖了父母的焦虑和盲目。
孩子穿上汉服，拿着一本书摇头晃脑，这不是国学。 《诗经》我近一年的时间都在认真的读，欣赏它的词句铿将有力，欣赏它字里行间优美的旋律，欣赏它由此物到彼物的匠心独具，可在内容上，我很难说服自己让儿童时期的小嘟阅读。个人感觉，不适合孩子读，如果要给一个区间，那就是小学时期的孩子可以不必学。如果硬要孩子感受其文学造诣，大可整理出部分优美的词句来，不伤大雅。 为啥？词句虽美，但主题却很成人。其中确有赞美劳动人民的勤劳和朴素，但也不乏怨妇诗、弃妇诗、夫妻分居两地的相思诗、贵族阶层婚嫁诗、男女爱慕之诗等等。 想孩子明事理懂礼貌，不必去国学班，最初的启蒙在于父母的言传身教上。我们用行动和语言孝顺长辈，那么孩子就知道了什么是孝。我们以礼待人，以真诚待人，言出必行，孩子就会学得礼貌。我们和孩子共同经历某些事，总能教会孩子明白一些起码的事理。 想孩子能出口成章、文化底蕴深厚，也不必去国学班，未识字前，我们父母好好跟他说话，识字后，多看适合年龄的儿童文学，经典的唐诗宋词由浅入深，一步一步来养成阅读的兴趣，积累文学的知识，待到某个点，总能量变实现质变的飞跃。当然，有天赋的和有浓厚兴趣的孩子除外。 那国学不学了吗？不，这是个好东西，但不是孩子这个年龄可以学得其本质的，只有等孩子有了初步的世界观，有了起码的历史观，有了思维力和判断力，再配备识文断字的基础能力，才有事半功倍的好处。过早开始接触，揠苗助长的嫌疑和浪费孩子的时间不说，可能还会得不偿失，不如让孩子出去疯跑，至少能得一副健康的体魄。 所以，学习国学的人，该是我们大人。那么，顺理成章地引入主题，也以此为动力，我在公众号中会陆续用浅显的语言来说说我们的经典——《诗经》。敬请期待！哈哈 |
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