 在广东省教育厅公布的 第二批广东省中小学劳动教育特色学校名单中 深圳市共有4所学校上榜 其中一所学校来自龙华区  它是如何在全省数百所学校中 脱颖而出的呢？ 让我们一起来看看～  龙华区第三实验学校 学校以“基于生涯、融于生活、成就生命”的文化价值内涵为引领，坚持“创设多彩人生舞台”的办学理念，坚守“让生命拥有无限可能”的办学宗旨，坚定“办一所有实验感、设计味、活力态的品牌学校”的办学目标，着力培养有自信、会学习、敢创新的深圳创少年。学校劳动教育教师团队在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的指导下，结合学校办学理念，明确劳动教育的核心在于培养学生形成正确的劳动价值观，探索将劳动教育与多学科融合，继而培育出热爱劳动、尊重劳动者、积极投身于社会主义建设事业的合格公民。  龙华区第三实验学校打造了“天空智慧农场”“三生集博物馆”等劳动教育实践基地，为开展劳动教育提供多种场域，也催生出了多样化的劳动校本课程。目前，校内可作为劳动教育场地的场馆总面积约3080平方米，创客实验室、科学探究室、信息技术教室以及各行政班教室等均可作为劳动教育实施场所。    学校积极构建涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大领域的劳动教育课程体系，充分挖掘劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，为学生的全面发展打下坚实的基础。  日常生活劳动特色 在班主任的组织下，学生为温馨整洁的班级环境共同努力；在家长的配合下，学生居家练习并掌握基本的清洁整理技能，为家庭分担力所能及的家务。 在具有美食特色的传统节日里，学校会组织学生与家长合作，让学生在老师和家长的指导下，体验烹饪美食的快乐。 针对小学中低年段的学生，学校还开设劳动教育校本课程《生活小管家》，让学生通过项目化学习的方式，合作探究，掌握一些实用性和趣味性兼具的生活技能。    生产劳动特色 农业生产劳动方面，《智慧农场之正“植”少年》劳动教育校本课程面向全体学生，以天台农场、教室、家庭等为活动场地，从时令特点和区域产业特色出发开展农业生产劳动实践。 传统工艺制作方面，《“小小设计师”服装设计主题》系列等校本课程结合地区特色的传统文化元素，指导学生学习掌握针线活、刺绣、设计制作衣物等技能。 新技术体验与应用方面，《智慧农场的机器人》《智慧农场之3D打印》等校本课程，以学校的“天空智慧农场”场域为背景，有针对性地引导不同年段的学生开展机器人编程类活动、3D打印技术类活动，在真实情境下运用新技术解决农场劳作时遇到的问题。 服务性劳动特色 服务性劳动领域包括社会实践和生涯规划两大板块。社会实践方面，《实践之星》劳动教育校本课程主要面向初中年段学生，开展各式各样的社会实践活动，例如，组织学生对学校及周边（如大浪绿道、水库等）环境问题进行调研实践，学习各类调查研究方法，为社会建言献策。 职业生涯体验活动也是针对初中年段的学生，通过组织学生前往比亚迪公司总部、百年时尚博物馆等场所进行研学参观，参与到实际的工作劳动场景，以进一步了解社会分工，加深学生对职业劳动的体验，在体验多种职业劳动的同时，加深对职业生涯的思考。 同时，学校定期举办各类劳动技能比赛，为劳动教育搭建展示平台，以赛促学，引导学生在日常生活中积极劳动。 师生成果采撷 在积极建设劳动教育课程体系的同时，龙华区第三实验学校在劳动教育上硕果满枝，获得众多荣誉和表彰。 此外，在广东省教育研究院举办的“南方教研大讲堂”第49场中，龙华区第三实验学校的教师谢颖进行《“油菜种植”劳动项目》教学案例说课，展现学校“创设多彩人生舞台”办学理念下的劳动教育特色成果。 << 滑动查看下一张图片 >> ▲ 龙华区第三实验学校未来会深入探索劳动教育研究新机制、新路径，持续深化劳动教育特色学校建设工作，广泛宣传推广劳动教育特色学校典型经验，积极发挥特色学校的示范带动作用。 劳动教育背景延伸 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人一直是龙华教育的坚守。近年来，龙华区一直非常重视劳动教育，多所学校获评广东省劳动教育特色学校，师生在省市多类劳动教育比赛中取得突出成绩。为全面加强新时代大中小学劳动教育，龙华这样做： 1 机制引领，系统推进劳动教育实施 结合劳动教育新时代要求和区域现实，研制印发《深圳市龙华区全面加强新时代中小学劳动教育实施方案（试行）》，从常态与特色课程开发、校内校外实践场地建设、专兼职教师队伍培养、劳动评价体系建立、劳动教育经费投入等方面明确劳动教育工作要点，引领全区各校分阶段、有梯度推进劳动教育。 2 聚焦课程，优化劳动教育实施方式 “一校一案”助推劳动课程落地。各校与校内外环境、办学理念、育人目标、课程体系四方联结，形成劳动课程实施方案，制定各年级劳动教学计划，做好劳动课程保障，让劳动课开足、开齐、开好。 线上劳动课程延展劳动学习场域。区域统筹开发“快乐劳动”线上主题课程，全区学生通过云端学习、居家实践，打破了校园边界，在同一平台分享学习成果，创新了劳动学习、实践、分享与评比的方式。 “百工坊”课程传承劳动技艺。“百工坊”课程一是传承传统百工技艺，二是学习新技术、新服务；充分挖潜社会与校园资源，大力打造龙华区劳动教育“百工坊”实践空间，为学校设计“百工坊”课程提供支撑。 3 多元活动，知行合一落实劳动素养 手抄报、微视频、中小学生技能大赛、劳动教育嘉年华……丰富多元的活动指向学生素养发展，在活动中培养学生正确的劳动观念、必备的劳动能力、良好的劳动习惯、积极的劳动情感。 本期策划：龙华区教育科学研究院 素材提供：龙华区第三实验学校 |
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