 托尔斯泰说，“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的办法。” 回望自己养育大宝的过程，归纳起来，大致可以分为由低到高的三个层次。 第一层，本能层，可以说是父母用自己的本能来养育孩子，也就是我们的父母如何养育我们的，我们就如何对待我们的孩子。 回想我的小时候，父母常说的一句话就是“有吃的，有喝的，你还有什么不满足的？”在他们看来，养育孩子就是“吃饱穿暖”就行，哪里还有什么心理上的照顾。于是到了我养育自己的孩子，自然而然进行着这种代际间的传递与传承。但是我发现，在我身上好用的方式，到孩子这里不好使了，因为忽视了孩子的心理养育，这种方式现在变得既不省心也不省力，经常充满着亲子冲突。 第二层，我用第一层方式养育孩子碰到的挫折，促使我学习专业的育儿知识，了解孩子的发展规律，各个生长阶段的关键任务，可以说是照书养育孩子。结果还是让我纳闷，怎么书上的方法运到了我和孩子身上压根没有效果呢？甚至有时候还起反作用。 譬如，为了锻炼孩子干家务活，和孩子约定洗一次碗五毛，扫一次地一块，这样的约定刚开始好用，最好不了了之，也没给孩子养成喜欢干家务的习惯，相反还让她认为干家务全是我的事儿。 第三层，伴随着亲子关系的恶化，我发现光死读书照书养是不行了，我得真正“读懂”自己的孩子，“看见”自己的孩子，尊重她是一个独特的个体，有着自己的生命力量，开始用心，走心来养育孩子。明白了养育孩子，亲子关系是第一位的，关系重于教育，关系优于教育，关系先于教育。 这一路走来，养育孩子考验的是父母的智慧，能够判断自己的孩子是某一类中特定的那个。考验父母的耐性，花时间去观察，需要不断地尝试，探索出适宜的与孩子互动的方式和方法。 父母好好学习，孩子天天向上 。 |
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