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今天继续看成甲老师的《好好学习：个人知识管理精进指南》。今天看到的内容可以归结为对以下几个问题的解答，让人受益匪浅。这是引言部分提出的一个问题，从这个问题开始，一步一步深入我们想了解的关于学习的一切。首先，我们平时了解到的很多东西都不算知识，而是信息。在作者看来，只有能够改变你行动的信息才能称作知识。所以我们看似学了很多东西，明白了很多道理，却依旧过不好这一生，大概就是因为这些东西没有给人带来行动上的改变吧。如何衡量你的学习是否有效，关键是看你学习之后，你觉得问题的思路和方法是否得到了改变。如果没有改变，那就是无效学习，假勤奋。作者说，有些知识要比另一些知识能更加深刻的改变我们的行为。这些知识能更广泛、更普遍地指导我们行动，是一些重要而基本的规律。现实生活中，人们犯下的很多错误，其实都是因为忽视了这些基本但很重要的规律。所以，发现和总结出属于自己的临界知识，对我们自己生活的改变将会是巨大的，也能产生出事半功倍的效果，或者说二八定律的效果。书中讲到了不同时代认知优势的几个变化，从知识数量优势到知识获取速度优势，再到知识深度优势，跟上时代的变迁，改变自己的认知优势，才能在竞争中脱颖而出。可正如美团网王兴所说：“多数人为了逃避真正的思考愿意做任何事情”。越是值得做的、能带来优势的事情，大家却因为逃避痛苦，而选择不去做，比如思考深度，互联网碎片时代，这个能力很多人都已经丧失了。人们宁愿刷短视频看别人讲，也不愿自己来思考，时代在进步，而人的很多能力却在退化。既然认知深度是我们构建优势的关键，那么问题来了，how?先说，怎么才叫认知有深度？就像我们解答历史问题，你对一个历史现象的回答是停留在单个事件表面，还是分析到了一些同类事件的普通规律；是根据自己的直观感受、情绪和经验回答，还是依托于数据、实验等结论；是只适用于一个特定问题，还是能普遍解决类似问题。其实，后者的认知就比前者有深度，而后者的分析中就很好的利用到了临界知识。所以，提升认知深度，就是不断掌握临界知识，让我们的学习开启四两拨千斤的模式。我是黄小兜，我在努力，我是一个从2012年开始做自由职业者，坚持每天写日记，每年学习一个新技能，每年阅读100本书，今年开始写作的80后自律达人和终身学习践行者！
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