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01 前天收到这样一则留言：  丁爸您好，我是一名在乡村小学工作的老师，入行两年，今年26岁。是由同事推荐关注了您的公众号，日常可以学到很多，比如教学管理和家校沟通等，能看到您为师者的用心，也能看到您代表教师发出的心声，尤其读了昨天的文章更是感同身受，教师这个群体承受了太多的压力和不理解。 我在乡镇的一个农村学校，在工作环境中得到的支持很少，学校领导和同事本身学历也不高，大专为主，也没有专业的教育的理论背景，再加上学校氛围散漫，没有牵头人主抓教学和培训这些，导致个人成长很慢。无论是上课还是班级管理、家长沟通方面都得不到支持和帮助。 在参加比赛方面，一切以评职称加分为主，基本上只有涉及到评职称会加分的比赛大家才会参加，不加分的像班主任基本功大赛、微课展示等活动都没有人报名，学校也不管。另外学校的一切荣誉考评等都是看成绩，也不注重孩子们的体育、劳动、社团等等活动。 同事们对于现在的环境和薪资抱怨的居多，但是又没有解决办法，每天都很负能量。不是在交流教学方法，而是每天抱怨家长、学生和学校。学区校长只要成绩，不关心老师的培训和工作氛围，小学校长只求学校安全不出事，不怎么管教学和其他。 我现在的困惑是，目前是否需要专门去充实理论方面的知识，比如说去读一个教育学的研究生，毕竟我不是科班出身；还是以实践为主，继续留在这里教学，通过参加比赛、参加公开课展示等等来提升自己的能力？ 其实我日常也有在看教育这方面的书，但是书和现实毕竟有些遥远，一些具体的问题还是需要有经验老师来提醒点拨一下的。书上说得虽然好，但因为缺乏经验，我一时无法把它落地。 希望能听到您的意见，将会是对我很大的帮助，谢谢！ 02 我来说说我自己的一些想法： 1、仔细看了上面留言中的每一个字。我特别能够理解这位老师的感受，甚至我几乎看到了多年前自己的样子。 我也知道，当这位老师写下上面文字的时候，内心已经承受了多大的折磨与不甘，甚至还有愤怒。 这就是我们刚刚入行的样子吧。怀揣着满腔的教育理想，胸中亦有指点教育江山之豪情。可是骨感的现实，让我们处处碰壁，有时甚至怀疑自己。 我们在现实与理想之间磕磕碰碰。 2、与其去抱怨这样的氛围，还不如暗自积蓄力量。 再怎么愤怒这样的环境，环境不会因为我们的愤怒而所有改变。 在环境可能恶劣、个人成长缓慢的情况，最好的方式就是暗自积蓄力量，不断的沉淀自己，不断的为自己疯狂充电。只有自己强大才是应对现实最好的方式，要知道，你每天变好一点点，其实这个世界也是在变好一点点。 所以，管他领导有没有水平，那是他们的事情，管他同事怎么样的想法，那是他们的想法。这些都与你关系不大。 你要做的是，每天不断学习。每天固定时间看书，每天固定时间反思记录，每天固定时间去跟同频的人交流，每天做与昨天不一样但是有进步的事情。平时有什么比赛、评比，都去参加，混个脸熟也好，积累点经验也罢，能去就去。 反正就是每天努力让自己变得不一样。 3、如果非要提升自己的专业水平，可能具体实践比读一个研究生来得有效。一线教师本质上是实践型的，最大的优势就是面对每日多变的学生情况，在于学生斗智斗勇中获得的经验与操作方式，是比教育学理论要深刻的。一个老师带班三年，不断总结，试错，如果是一定理论下的总结与试错，这个老师的成长几乎是快速的。但是一个研究生都三年教育学心理学，未必有这样效果。 主要还是因为一线带班不是纯粹的理论研究，而是具体实操。 所以想要提升自己，还是多实践。 4、为什么看了书、明白了道理，还是带不好班级。 有一个非常重要的原因，因为你不是作者。一些书怎么写出来，是作者经历了无数次现实毒打，柳暗花明之后写出来的，一些书几乎浓缩药丸。一个新手难免消化不良，甚至没法进食。 但是一定看书，因为那个作者已经在前方等你了，已经为你照亮了你的一段路。读的书越多，照亮的路越多。 并且随着你的实践深入，你会发现原来那本是这个意思啊，甚至到了后面你还会发现好像这些书都是这个意思，你会发现有一个瞬间你会顿悟，你也要相信书中写的某一句话是在不远处等你的，你要做的是打开步子往前走。 对于看了书，感觉与现实距离遥远很正常，感觉无法落地也很正常，正如上面说的“时候未到”，而这种差距感本身也是读书的一种动力，都看懂了，书也就不要读了。 另外看书也不是唯一的认知与提升途径，不要忘记向身边的高手请教，正如这位老师说的“一些具体的问题还是需要有经验老师来提醒点拨一下的”，别人的点评可以让我们少走弯路、少掉坑里面。所以凡事多问多请教。 |
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