 今天学课文《秋天来了》，我首先检查了一下预习的情况。爱徒们基本上能唱背出来，这是他们的特技。会背，不会读，是意料之中的事。比如赵永涛、蔡明哲，背得滔滔不绝，一个一个地拼读音节，就抓耳挠腮的露怯了。 朗读课文，能做到正确、流利、有感情地不多。这是个长期的功夫，急不来，慢慢来吧。
从教以来，深知，需要书写的作业娃娃们基本能够完成，需要读的作业，完成地不容乐观。书写作业，老师可以随时收本子检查，组长也可以帮忙检查，作业完成度较高。朗读的作业无法做到逐人检查，家长再不盯紧，有的孩子就会偷懒，读个一两遍完事。随着年级的增高，索性就直接偷懒不读了，他们知道老师没功夫抽查。 有个很好但很笨的办法，我准备尝试:课文必须熟读，如果做不到就全文背诵。学习没有捷径，最笨的方法，有时候就是最好的方法。 上一届的卫宇晨就是如此做的，妈妈严格要求，从一年级开始，非自读课文全部背诵。六年练下来，孩子背书那就一个溜啊。记得我们当时学《国学》时，他闭目背诵，语流奔腾，常常博得喝彩。孩子虽然语感不是最好的，但六年的积累，孩子也能顺畅的应付考试。六年级作文时，常会引用曾经背诵过的“金句”，为文章增色了不少。 朗读，是学习语文最重要的方法，没有之一。 能把课文读好的孩子，语文不会差。能够正确读出字音，说认字能力不弱；知道恰当断句，说明理解了语句的意义；能够有感情，更是体会到了作者的心绪。所以朗读好的孩子，语文不会差。 上一届六（3）班的赵婉蒙，朗读功夫了得。每次抽查读书，她都是压轴大咖，尤其是宏大叙事的文章，她的朗读是我们班的教科书。每次倾情朗读后，爱徒们一片掌声。妈妈是播音主持的高手、大学老师，从小便熏陶。听过她和妈妈合作的美文《山的那边》，音质醇美，神采飞扬，让我至今无法忘却。五年级转学到我们班，短暂的适应后，语文就名列前茅。六年级下学期，书法经专业老师指点后，写得一手漂亮字。加上，不错的习作能力和阅读积淀，升入初中后语文就学得轻松有信心、有兴趣。
教育学家崔利斯痴迷于朗读教学的研究，三十多年，孜孜不倦。多年的一线教学实践中，他发现，六年，每天认真朗读一个小时，孩子的阅读理解、习作等语文素养将提高五成左右。 今天给爱徒上“政治课”，极言早晨朗读的重要，还碎碎念地说了“寸金难买存光阴”的大道理。早晨，有老师监督，爱徒们读得尚可。在家，就在于家长的监督了。不过，目前来看，我对大部分娃不担心。 这一届的家长更自律，更积极，他们都是提前预约来学校找班主任、科任老师了解娃在学校的学习等情况。开学以来，接待家长120次之多。如此诚挚，在家一对一辅导娃，我相信他们更会全力以赴。家长们朗读技能可能不那么纯属，但现在各种APP会给他们提供朗读的范本。只要想努力学习，一切都不是问题。 今天，悠婷妈妈来访，激动地叙说两个月来和娃爸的努力及娃的转变。她说，我们态度转变了，不焦虑少发火了，孩子也平复、安静了许多。孩子安静下来，是多么大的收获啊。宁静致远，父母如此上心，老张对此娃信心百倍。 好父母胜过好老师，这话，我一直坚信。有八十多位给力的家长在，老张还忧虑啥呢。想到此，老张嘴角便不由自主地上扬。 明天体检，我们帮忙的家长报名被秒杀,其他班老师艳羡不已。呵呵，运气就是这么好，开车回来的路上一直窃喜。 心中无事是清欢，嗯，今夜,恬然
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