能否通俗的解释一下什么是大调和小调？

最通俗的解释

基本逻辑：先有音乐，后有乐理。

在某个音乐发展鼎盛的时期，人们对已有的音乐形态进行了高度的总结，区分出了两个大类别的音乐形态，并确定了他们的音阶结构，即大调式和小调式。后人则可以根据这些总结出来的理论知识框架，去创造更多的音乐。

拓展阅读

摘自我的专栏文章：什么是大小调式？从科学理解大小调知识，探讨有效学习背后的思维模式

要理解大小调的概念，有一个原则要先明白：先有音乐，后有乐理。

这个逻辑关系就和“先有语言，后有语法”一样。

乐理是对音乐的一种总结，就像英语的语法一样，说的人多了，于是根据大量被使用的常规语序规律总结出来的语法；各种音乐多了，根据大量的音乐表现形式总结出来的一套理论。

所以，在学习英语中会出现的一个问题也大量地出现在学习音乐中：很多英语为母语的人常常会使用一些在标准语法书上行不通的“错误”语法；现代音乐的发展也开始脱离传统乐理的局限，使用一些在以前看来是不合理的和声进行、调式系统等。不过这点不在今天的主要讨论范围。

因此我们可以得出，大小调音阶乃至所有乐理，不是“被规定的”，而是在某个时期人们对已有的音乐形态的一种高度的总结，并且可以根据这些总结出来的知识框架，去创造更多的音乐。

接下来我用思考大小调调式诞生过程的思维模式，来穿插讲解大小调乐理，帮你你更好的理解它们，把记忆中杂乱的理论碎片流畅地贯通起来，形成自洽的系统。

从大小调历史发展的白话故事理解乐理

本节主要以帮助大家理解知识为目的进行梳理和高度总结，有美化和省略的成分在，过程和细节并不绝对严谨，有兴趣了解音乐历史的人可以自行进行更深入的研究，也欢迎在评论区探讨。

1. 在某一个音乐风格形态鲜明且发展鼎盛的时期（文艺复兴至巴洛克时期前后），音乐家们把大众中比较普遍的音乐作品进行分析，发现大部分的音乐可以被区分为两种风格鲜明的音乐类别，他们通常采用了两种固定框架的调式音阶来进行旋律和和声的创作，这两种音乐调式就是大调和小调，并明确了大调和小调中的结构。

乐理知识点：

• 大调和小调的全半音结构：全全半全全全半、全半全全半全全。

• 大调的音程结构：纯一度、大二度、大三度、纯四度、纯五度、大六度、大七度

• 小调的音程结构：纯一度、大二度、小三度、纯四度、纯五度、小六度、小七度

2. 当他们把这样的音阶关系套入随意一个主音开始的音阶上，就会出现带各种升降号的调性。特别是在十二平均律出现以后，调性在键盘上的发挥达到了极致。

乐理知识点：

• 调性：因为调式音阶固定的结构关系，才出现了各类的升降号。比如我们把大调式的结构放在以C为主音开始的音阶上，就刚好没有升降号。放到以A为主音的音阶上，就需要升三个音#F #C #G，才能适配这个结构。因此你不需要再去死板地去记忆“4152637／7362514 ／升号最后一个调号往前一个半音是调性名称、降号倒数第二个调号是调性名称”这样高度总结的表面规律。

• 综上，正确的逻辑理解为调式决定了音阶结构从而确定了调性的升降号，而不是简单地从升降号来决定调性。

• 十二平均律：受限于以前的律制每个音之间频率的比例关系，以前是无法随意转换调性的，因为换到其他调上，音符之间的比例就与之前不一样了。十二平均律则很好的解决了这个问题，使键盘乐器能够随意转调。

３. 由于乐曲创作的需要，作曲家们在音乐中会经常运用大小调互相转调的手法。在所有的调性中，总有那么几个调相互之间转起来最好听，过渡也最舒服。有了系统性的乐理知识梳理以后，他们发现，便于大小调互转的那几个调，通常都是升降号相同的两个大小调、和同主音开始的大小调；进而才发现，所有升降号相同的大小调，主音之间始终间隔着一个小三度；而同主音开始的大小调，差别始终在3、6、7级。

乐理知识点：

• 我们都知道关系大小调相差一个小三度，但为什么他们有“关系”？因为他们共用一套升降号系统。

• 是因为升降号一样，才被规为关系大小调，才发现主音之间的固定距离；而不是因为相差小三度，所以是关系大小调。

• 同主音大小调的差别在3、6、7级，但调号不同。如果要确定这个小调的调号可以先向上找它的关系大调。

4. 大调式的中由于有导音的存在（与主音形成半音关系／形成属七和弦中三全音的结构），可以得出最基本的一种和声功能进行，即正格终止（Ｖ7 → Ｉ），从而形成强烈的和声色彩和终止感。然而由于小调中第7级与第1级是全音关系，在音响上没有往主音进行的强烈倾向，因此也没有大小七和弦结构的属七和声功能。为了解决这个问题，音乐家们把小调音阶中的第7级音临时升了半音，非常简单的一个操作，使小调拥有了Ｖ7 → Ｉ的和声功能进行，因此也将它命名为和声小调。同时为了区分，上述普通的小调都命名为自然小调，大调则称作自然大调。

乐理知识点：

• 导音：自然大调式中的第7级音，与主音形成半音关系，同时充当属七和弦中的三音，构成了强烈需要被解决的和声感。

• 自然小调中缺乏导音，和声小调的出现是为了补充导音和终止式和声进行，因此和声小调升7级。

• 和声小调的升7级为临时升降号，不影响它的固定升降是和关系大调一样的。

5. 和声小调音阶中出现了一个问题，就是在第6级和第7级形成了一个增二度的音响。如果作曲严格按照和声小调执行，我们就会在听感上觉得这首乐曲满满的“异域风情”。为了让旋律音响平稳进行，因此上行的时候把第6级也临时升了，主要为旋律的平稳进行服务，而此刻和声也具备了解决和终止的条件。在下行不需要终止式的时候，把6、7级一起还原为自然小调，再次维护了旋律的平稳进行。

乐理知识点：

• 旋律小调：在和声小调的基础上临时升第6级，但下行时还原。目的：使旋律不出现突兀的增二度。

补充说明

1、其实在乐理和和声学还没被归纳成系统时，当时作曲家们早已发现某种作曲手法在听感上最舒适，所以当时已有的小调音乐大部分普遍在终止时都是采用了和声小调的方案，带了临时升VII级的V7和弦的；而另一方面不想让曲子出现增二度音响，也同时采用了旋律小调的解决方案。所以那时候的音乐其实都是三个系统混用，并没有说一首乐曲很严格地只执行某个系统。

而这些大小调式知识，都是后来根据他们在作曲里的用法，才总结出了这三种小调音阶形式。

所以从这点来看，上面优化过的描述只是为了步步递进让你们流畅理解知识。在早期的音乐里，其实早已具备了这些调式。这也支持了“乐理知识是对已有音乐的归纳总结”这个观点。

2、这些大小调式的模板也不能代表当时所有的音乐，在不同的地域、民族、宗教的因素下，仍然还有大量的其他特殊的调式。如7个教会调式（中古调式）、中国民族调式等。

3、但是上述内容是你去学习理解其他更多调式音乐内容、甚至是超出乐理框架外的音乐形式的基础框架。用对的思路打好基础，能帮助你以后更好的拓展自己。

4. 学习调式调性理论的最终结果，还是为了聆听、理解音乐的音响。所以应该在理解了这个课题的理论知识以后，结合听到的音乐音响，去举一反三的证实、理解你的理论知识。