|
▲点击上方名片关注锋绘▲ 文｜于小漫 编辑｜姜姜 做个特别的普通人  在精英教育风气渐盛的当下，我却常常说：做个普通人吧！因为，我们终归都是普通人。 「普通人」的定位是相对于「巨星」「名人」这些标签来说的，但是，「普通」与「优秀」和「特别」并不矛盾。 「优秀的普通人」既出色，又谦逊。 「特别的普通人」既独特，又有趣。 「优秀」其实很难定义，因为尺有所短，寸有所长。人无完人，也不必追求完美，只要能在某一点上安身立足、自成一格就挺好的。这一点，就是你的「特别」之处。而这特别之处的发掘并不容易，它有赖于我们自己的觉察和周围人的认同。
在芸芸众鼠中，阿佛就是一只有点儿特别的田鼠。 他时常蹲在大石头上，举着一枝红色的花朵，眯着眼睛凝望前方。据说，这只田鼠就生活在作者老家的农场里。
在这本绘本中，李欧·李奥尼仍然用他喜欢的具有稚拙感的剪贴技法。绘本开篇展现的是故事发生地的场景：草地、花朵、石墙和大树。 在石墙里面，就在离牲口棚和谷仓不远的地方，住着爱说爱闹的一家子小田鼠。 「爱说爱闹的一家子」，多么好！ 可如今，农夫们搬走了，牲口棚废弃了，谷仓也空了。 眼看着冬天已经不远了，小田鼠们开始采集玉米、坚果、小麦和禾秆。 从早到晚，他们全都在忙——只有一个例外，就是阿佛。 阿佛在观察蚂蚁、阿佛在……闭目养神？晒太阳？ 这一天，四只小田鼠在忙着搬运两个大玉米。 「阿佛，你为什么不干活儿？」他们问。 「我在干活儿呀，」阿佛说， 「我在采集阳光，因为冬天的日子又冷又黑。」 又一天，四只小田鼠又在忙着搬运好吃的坚果。
「那现在呢，阿佛？」 「我在采集颜色，」阿佛简单地回答道，「因为冬天是灰色的。」 是的，像大石头一样的灰色，又冷又硬。 还有一次，四只小田鼠在忙着搬运禾秆，阿佛好像要睡着了…… 「你在做梦吧，阿佛？」他们有点责备地问他。 可是阿佛说：「哦，不是的。我在采集词语，因为冬天的日子又多又长，我们会把话说完的。」 你看，四只小田鼠只是「有点儿责怪」，如果换作是您呢？ 在我的周遭，经常听到家长责备孩子的话语是： 「你看有你这样的吗？！」 「哪有你这样的？！」 许多刻板的行为准则常常让人们对于一些特别的行为难以容忍。 而这四只小田鼠还好，只是「有点儿责怪」。
阿佛是在偷懒吗？好像是。因为当大家都在忙时，阿佛看起来那么闲，几乎什么活儿也没干。
冬天来了。 当第一场雪飘落时，五只小田鼠躲进了石墙里的藏身处。 阿佛，是最后进洞的那一个。他可能又在采集雪花吧！ 一开始，有很多东西可以吃，小田鼠们在一起讲傻狐狸和蠢猫咪的故事。 他们是快乐的一家子。 「他们是快乐的一家子。」多么好！ 可是，他们一点一点地啃光了几乎所有的坚果和浆果，禾秆没有了，玉米也成为了回忆。石墙里很冷，没有人想要聊天。 东西有吃光的时候，话确实也有说完的时候。此刻似乎已经来到了冬天的深处，又冷又饿,又昏暗又无聊。 这时他们想起了阿佛说起过的阳光、颜色和词语。 「怎么样，阿佛，你的那些东西呢？」他们问。 「闭上眼睛。」 此时的阿佛一改之前半梦半醒的状态，眼睛睁得大大的，容光焕发。
就在阿佛说到太阳的时候，那四只小田鼠开始感觉暖和些了。 那是阿佛的声音吗？它有魔力吗？ 确实有。 阿佛把自己曾经在阳光下感受到、采集到的光芒和温暖，一丝一缕地记在心里，又一字一句地分给寒冬中的其他小田鼠。 伴着阿佛的话音，金色的光芒与温暖顿时洒满整个洞穴。
阿佛说出的是怎样的一些词句呢？ 如果您是与孩子一起读这本书，可以让孩子扮演阿佛，来描述一下TA曾经感受到的光与热。 如果忘记了，那就再重新跑到阳光下去感受感受，采集一下吧！  「阿佛，那颜色呢？」他们充满渴望地问道。 「再闭上眼睛，」阿佛说。 于是他跟他们说起蓝色的长春花、长在草莓丛中的绿叶子。 阿佛说着，他们就清清楚楚地看见了那些颜色，就好像画在他们的脑子里一样。 就这样，四只小田鼠的想象力被很好地激发出来了，强劲的想象魔力让他们感到非常满足。他们越来越被阿佛的魔力所吸引。 「还有词语呢，阿佛？」 阿佛清了清嗓子，等了一会儿，然后，就像站在舞台上那样，他说： 谁在天上撒雪花？谁融化地上的冰块？ 谁会把天气变好？谁又会把天气变坏？ 是四只小田鼠，他们都住在天上。 是四只小田鼠……就和你我一样。 一只是小春鼠，打开雨露的花洒。 跟着来的夏鼠喜欢在鲜花上涂画。 小秋鼠跟着来时带着小麦和胡桃。 冬鼠最后到……冷得直跺小脚。 想想多幸运，一年四季刚刚好！ 一个也不多……一个也不少！」 当阿佛说完时，他们一起鼓掌喝彩。 「好啊，阿佛，」他们说，「你是个诗人，真想不到！」 
我自己也喜欢诗歌，偶尔写诗，偶有发表。对于「诗人」的称谓，我既渴望又感觉相距甚远、羞愧难当。当年申请加入作家协会，拿到作家证的时候也是这种感觉。 我是个「作家」吗？ 好像是，但是又觉得不好意思。 因为，「诗人」和「作家」的称呼都很了不起。 对于「诗人」的特质，阿佛自己有所觉察，但又不甚明确。经其他四只小田鼠的发现、指出，他才终于大方承认—— 「是的，我知道」。 在这本绘本的前后环衬上，都写满了阿佛的签名——「Frederick」。 是啊，诗人阿佛需要好好练练签名，总有一天阿佛的诗集会出版的，一定会的，这是每一个诗人的梦想。是的，我知道。 松居直先生曾说，李欧·李奥尼的作品似乎都在追问同一个问题：「我是谁?」 认识自己、发现自己，确实是一个难题。田鼠阿佛终于确认了自己是谁—— 他是个诗人，多么了不起！
绘本中的其他四只小田鼠——阿佛的家人们也很可爱。
他们勤勤恳恳地生活，对待不一样的阿佛，他们能够宽容阿佛的不同。 他们愿意做出努力理解阿佛的内心、愿意随着阿佛走进他们不熟悉的诗意世界、感受诗意的力量。 他们愿意为阿佛喝彩，他们以自己家有一位诗人为荣耀。 这是多么有爱的一家。这爱笑爱闹、欢欢乐乐的一家多么幸福。 阿佛的心里之所以充满温暖的阳光、多彩的颜色、动人的诗歌，也是源于他幸福的家庭。 在艰难的时刻，他用独特的方式表达了对家人的爱。
各位爸爸妈妈，试想一下，如果阿佛在你家，你会怎样？ 从心理发展的角度看，儿童期即文艺敏感期，每个儿童都是浪漫的诗人。 爸爸妈妈能理解小诗人内心的浪漫吗？能跟上小诗人的脚步吗？ 这是对爸爸妈妈的一个挑战，也是促进父母成长的一个机会。
这世界，不能没有鲜花、不能没有儿童，也不能没有诗人。 总有些时刻，诗人能发挥他们的魔力，起到不可替代的作用。 田鼠阿佛让我想到不一样的卡梅拉、想到要上学的小魔怪、想到不甘心躲在草丛里大胆飞翔的蚂蚱，也想到痴迷于拍摄雪花的农夫、想到在丛林中观察黑猩猩的珍妮·古道尔…… 还有很多很多不知道名字、但有点特别的人——特别的普通人。他们的特别之处，就是他们心中的梦想、眼里的光。
看看阿佛站在大石头上朗诵诗歌时的样子——眼睛瞪得浑圆，双目炯炯有神，整个人闪闪发光，是不是？ 爸爸妈妈们要善于找到这样机会，让你的孩子也闪闪发光。 有一天，我和朋友在居家附近的小树林散步，远远地听到林中有咿呀的二胡声。走近后，看见一位先生在投入地演奏。 驻足倾听了一曲，我们鼓掌喝彩。略略攀谈几句，他说自己年轻的时候喜欢拉二胡，后来忙于生活，家人也不支持，于是搁置了多年。如今孩子大了，有时间了，才能重拾爱好。 寥寥数语，些许伤感。 如果这位丈夫、这位父亲，拉二胡的爱好一直被接纳、被支持、被欣赏，该有多好！他的家也应该是时时有琴声、欢欢乐乐、热热闹闹的家吧！ 我又想到，在《大森林里的小木屋》系列中，罗兰他们一家无论搬到哪里都会带着爸爸的小提琴和妈妈的书。在森林、草原、湖岸的艰难岁月中，爸爸用小提琴演奏的音乐、妈妈的读书声让一家人得到了安慰和力量。 李欧·李奥尼是个艺术家，他捕捉到了一只特别的小田鼠，名叫阿佛。 阿佛是一只普通的田鼠，但也是一个诗人。他用诗歌表达对世界和家人的爱。他们一家很幸福。
田鼠阿佛，是个诗人，既了不起也没什么了不起。目前，诗人还不太多，仅此而已。 end 故事飞船视频号全新启航！ 快来和我们一起挑绘本、读绘本吧！ 大家多多关注哦～ |
|
|
