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终于到周末了啦啦啦啦啦。下周期中考试可以稍微放松，只一节讲评试卷，还有一个班额外多一节课就计划开始下一章新课。今天整体顺利，上课思路顺畅，与学生互动频繁。对于同样的课，上过多遍以后会呈现出更多的新鲜想法与问题解法。今天又完成一门继续教育，下午领了信息教学项目组的笔记本，搬到德育处办公室（终于）。但也留了个心眼，没有完全搬过去，计划在德育处办公室就用领取的笔记本，这样在科组办公室也有一席之地可以偶尔躲懒。学校一位年轻老师课例在全国获奖，被学校领导念叨了好几次，在我入职之后就听到了不下五遍。肯定老师的成绩是好的，不同人有不同想法，但如果是我我还是希望能低调些，不希望被大家天天念叨关注，忘记过去的成绩才能有更大的成就与进步。昨儿看材料菠菜中铁的检验，想着这个实验完全可以周末让大家完成，上淘宝逛了逛有硫氰化钾卖的，这个家庭小实验完全可以实现。今儿刷朋友圈看到一位师姐网课布置的作业十分有意思，比如上传自己与诺贝尔得主的合影并且写出得主简介，于是学生就上传了各种各样的p图，还有给化学老师推荐一首歌等，挺有意思，借鉴不同人的想法创意无穷。最近上课复习探讨的很多内容都是后续课程会学习到的，比如利用物质的量对化学方程式进行计算、质量数、卤族元素之间的反应等。老教师讨论了氯气与二氧化硫、亚硫酸钠、氨气等物质的反应，但其实这些含硫化合物、含氮化合物是后续学习会深入讨论的，若在此时讨论，只从含氯物质一边的氧化性理解反应并不深刻，对于二氧化硫、亚硫酸钠、氨气等物质的还原性更多从化合价上猜测，并未形成系统认识。最近精力不足，没有办法形成太深入的思考，总是匆匆忙忙走个过场。想想去年一年为何收获较为丰富，也和我的精力有关，去年只顾教课没有其他需要张罗的事，于是有很多心思钻研专业。今年只得得过且过了，希望保持一个身心健康地状态度过这个阶段，明天去体检，希望一切顺利。有时候很羡慕那些利用上课魅力征服一众学生的老师，我觉得自己还需要很多修炼。和学生的课下沟通可以更多些，当然现在由于精力有限，有时候课下就不想和学生搭话了，如果有精力，在课下可以更多和学生沟通交流。最近一个班，说完“上课”口令以后，学生起立之后就看着我，我就很困惑地问“问候呢？”原来其他老师的口令不一样，是老师先说“同学们好”，他们再回“老师好”，瞬间觉得自己应该转变思想。此外有一些学生拿着一些略超的问题来问我，比如平均摩尔质量，但他的基础内容并不过关，这种我没有解答太多，学生钻牛角尖教师需要适当引导。
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