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【题记】 当教师研究数学游戏，当课堂上出现数学游戏，意味着教师选择和儿童的天性合作，选择尊重儿童谁知发展的规律和教育的规律。——陈洪杰
【小试牛刀】 先来探究一道简单的“巧分中药包”。 明明的奶奶生病了，爷爷叫他到药房给奶奶抓一副中药。这种中药要分成两袋，一袋是100克，另一袋是200克。 明明急冲冲地跑到药房，可药房里的阿姨告诉明明，这种中药药房里刚好有300克，可只有一架天平杆，而且只剩下30克和5克两个砝码，无法给明明直接称出100克和200克的药包。 那么，怎么用这两个砝码又快又准的称出100克和200克这两种中药呢？ 【指点迷津】 明明脑筋一转，计上心来。 明明让阿姨先把300平均分成两份，每份150克，然后把150克再平均分成两份，每份是75克。 接着，用30克砝码称30克，再把30克里用5克的砝码称出5克。这样，30克变成了25克，25克加上75克，不就是100克吗？ 剩下的200克自然就是另外一袋了。 明明付了钱，赶快向家里跑去。 看来，凡事都要多动脑筋、肯动脑筋，就没有解决不了的事儿。
【探究进阶】 现在，再来探究一个更复杂的“巧分中药包”问题： 明明家的天平只有20克的砝码，你可以帮她把90克的中药平均分成6份吗？ 【参考答案】 首先用天平将中药平分，两边都是45克，然后一边放20克砝码，一边从45克中拿出20克中药，这样操作两次，45克中药只剩5克。 接着就好办了，先用砝码称出20克的中药，然后再从中拿走5克，这就分出15克了。然后用15克做砝码，将剩下的药平分…… 就这样下去，最终就可以90克的中药平均分成6份。
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