   钟杰老师  教会家长优化 孩子考试之前的心理 如果说平时亲子关系有时出现不和谐音符的话，那么，期中期末考试期间，亲子关系往往更会出现问题所以，每当考试之前，钟老师都要开一场家长会，以解其燃眉之急。 钟老师对家长们说，期中期末考试期间，学生既累又紧张，尤其是自感考得不好时，刚一到家，父母就单刀直入地问考得如何，甚至有的还威胁孩子说，如果这次考得不好，就不可能得到奖励，更有甚者，父母还会对其实施某些处罚措施。这无异于在孩子原本懊恼的心里雪上加霜。于是，孩子心中的无名之火骤然爆发，家长也多会火冒三丈，于是，一场没有硝烟的家庭之战也便拉开了帷幕。 对此，家长多会感到自己如此关心孩子，不但毫不领情，反而不通情理地反唇相讥。所以，家长在感到委屈之时，也为不懂事的孩子而感到不解甚至气愤。 为了有效地解决这一问题，钟老师适时地开设了家庭教育讲座，从而破解了这个难题。 钟老师对家长们说，出现这些问题，孩子有固然不对的地方，可是，根本的原因是家长不懂孩子。她让家长们设身处地地站在孩子立场上思考问题：上午连续两场考试，多已精疲力尽，如果考得不甚理想，既担心在班上没有面子，又害怕父母批评。如果这个时候还问他考的成绩怎样，甚至还要在考得不好的时候继续“问责”，孩子会作何感想？ 钟老师如此一讲，家长们几乎都陷入了深思之中，显然，他们已经感到此前没有理解孩子，多少有点儿愧疚之情。可是，究竟如何解决这个问题，他们还是不知所以然。所以，这个时候，便将目光凝视着钟老师，期待她能尽快地赐予相应的方法。 于是，钟老师缓缓道来—— 孩子们回到家里，不要去问他考得好与不好，你只说一句话：“今天老妈（或老爸）专门做了你最喜欢吃的饭菜，赶紧洗手吃饭吧！”于是，不再担心父母问及考得如何，心情顿时由阴转晴。再说，食物对不良情绪有着一定的治愈功能，所以，孩子不但心情好起来了，而且对父母又增加了某些感激之情。同时，还要满面笑容且带着抚爱之情地对孩子说：“战斗了一个上午，一定很累了。好好地吃，饭后休息一下，下午继续战斗！”这不但让孩子感到温馨而适然，而且还在无形中鼓舞了他的士气。 如果孩子主动说自己考得不好，并恳请父母不要骂他的时候，家长就自然地对他说：“放心啊！这只是一次考试，而人生的考试还很多。咱一次比不上他们就比两次三次，两次三次不行就比三年，甚至比10年、20年、30年，你年龄还小，早着呢？相信我的孩子以后一定能成功的！” 如此一说，孩子会为父母的宽容而释然，也会为父母对自己能够更好走向未来而感动。这样，不但不再担惊受怕，而且还有可能信心百倍地走向未来。 钟老师告诉家长们，考试之前，有的孩子担心考试不好而心有不安。这个时候，关键是关紧嘴巴，绝不唠叨。而是对孩子献点“殷勤”，问他喜欢吃什么，老妈好去买菜来为你做。 父母如此而做，并非对孩子的考试不闻不问了，相反，而是真正关注与关心。只不过要在考前过度关注，而是想方设法淡化考试之事，因为这个时候，即使父母心急如焚，也已经无济于事。而让孩子休息好，有一个好心情，则是当务之急。 如果孩子说今天感觉考得非常理想，拿满分没有问题时，家长就高高兴兴地向他祝贺，让他更加开心。同时，让他吃过午饭好尽快休息。孩子临走的时候，可以满怀希望地拥抱他，借此给他以力量。因为母爱的力量是巨大的，而且这种拥抱，还会让母亲的力量长久地留在孩子的心里，并产生很大的作用。 不过，有的妈妈说了，孩子都这么大了，不喜欢妈妈抱，自己也觉得有点儿不好意思啊！ 钟老师则说：“是因为你没有去抱他，更没有形成习惯。你不说孩子大了吗？可他们到学校，却主动地求我抱他们，不是不喜欢抱啊！而且，当我拥抱学生的时候，他们便从我身上感受到一种爱，以及赐予的力量。” 钟老师进一步说，孩子未曾出生的时候，就住在妈妈的子宫里，出生之后，也是在妈妈的怀抱里慢慢长大的，怎么大了就不能抱了？ 钟老师现身说法，自己班里的学生，考试之前，都会主动请求我抱抱他们。我们没有一点儿不好意思的感觉都没有。即使有的孩子觉得被妈妈抱着不好意思，可当妈妈真抱他的时候，他的心里也一定是美滋滋的，觉得妈妈和他很近很亲，也很有爱。 有的家长回家之后，在抱孩子的时候，孩子不但不再发火，而且还有了安全感与幸福感。 钟老师说，并非对于孩子的考试听之任之，而是考试成绩出来之后，和孩子一起分析利弊得失。考得好的话，祝贺奖励，愿孩子再接再厉，继续努力，并给予信任性的鼓励。但钟老师对家长们说，奖励孩子的火候十分重要，不要在考试之前就许诺奖励什么。因为如果孩子达到了家长要求的指标，而家长又没能兑现承诺，他会非常失落，并认为家长是不守信用之人。而考试之后再定奖励什么，尤其是孩子喜欢之物，多会让孩子格外兴奋，并为父母的鼓励而感到欣慰与自豪。 孩子考得不好的话，家长不但不要惩罚，反而也要奖励，不过，奖励之物未必是孩子特别希望得到的，让他多少有点儿遗憾。尽管如此，他依然会感到安慰，觉得父母是一个通情达理之人。比如青春期的女孩子多喜欢甜食，为其买个蛋糕或者一杯奶茶，她会感到有一种幸福感，而且感到父母在意自己的感受，也懂得自己的心。 可是，钟老师发现，不少家长并非如此而为，而是在孩子考得好多会奖励，考得不好，则会施以某种惩罚。 钟老师认为这种只看结果不问过程的“奖惩分明”，不应当用到考试结果上，而应当用在学习过程中。而且要预先和孩子约法三章，定好规则，依规而行。孩子做得非常不好，则按照预先定好的规则而进行适当的惩罚，这样，他虽然多少有点不太愉快，可却自知理亏，甚至有可能总结教训，下不为例。这样，既让孩子在受到惩罚之后不再懈怠，还在无形中增强了孩子的规则意识。当然，如果孩子做得很好，按照规定，也要即时奖励，以示鼓励。 钟老师认为，过程永远是美丽的。因为有了好的过程，必然会有好的结果；即使一时考得不尽人意，可从总体上来说一定会取得好的成绩。 所以，钟老师告诉家长们，不是不关注孩子的考试成绩，而是要更关注他为什么能够取得这样的考试成绩，这就是过程的问题，尤其是表扬，更要关注过程。 比如有的孩子平时学习起来十分投入，待其吃饭或者睡觉之前，就表扬孩子拥有如此的专注品质，甚至让老爸老妈都望尘莫及，而且还可以继续说，一个人的专注力越强，他未来的成就就越大。这样，会说到孩子的心坎里，会让他此后的学习更加专注。久而久之，不但可以考出好的成绩，而且还可以慢慢生出发展的潜力。 有的孩子在考试之前，主动切断网络，一心一意地投入备考之中。父母就要很好地表扬他。说现在有的孩子沉迷于网络游戏之中，以致误了学业，考试成绩也每况愈下。可我的孩子就是优秀，不但能够取得好的考试成绩，还会有个更好的发展前程。这样表扬，即使考试之后，孩子对于网络的爱好也会渐渐淡化。 对于那种“你真好，你真棒”之类的廉价表扬，钟老师认为那是对待小学生的把戏，对于初中生，已经不起作用。所以，要针对具体情况，进行真实描述，让孩子感到父母之言真实不虚，而且自己也很欣慰，并会继续努力下去。 需要补充说明的是，钟老师之所以能够巧妙地化解家长和孩子之间的矛盾，进而构建起和谐的亲子关系，除了技巧甚至智慧之外，还有一点也是极其重要的，那就是她既是家长和学生心目中崇拜的“女神”，又是与他们无话不谈的朋友。她充分了解他们，不管是家访还是接受家长来访，不管是解除学生的心中之忧，还是缓减家长的焦虑情绪，不管是开设讲座还是撰写文章，都能及时地了解发生在家长与孩子之中的事情，又深得他们的信任。所以，有人称其是一位无所不知而又无所不能的智慧班主任，也就不是虚妄之言了。 打开构建和谐亲子关系的密码  -全文完- ｜己欲立而立人 己欲达而达人｜ 陶继新 微信号 : taojixin6789 |
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