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如何纠正孩子的错误行为，一直是很多家长最头疼的事。 例如拖拉； 例如总是说话不算话； 例如总是大喊大叫。 父母常常事先提醒，事后责骂，千方百计地出了事就去补救。结果大人操碎了心，磨破嘴皮子，孩子却一点感觉也没有。 甚至还嫌大人烦，下次该错还是错，该忘还是忘。 父母们发现责骂没用，只能继续提高嗓门，更加大声的喊叫，期望达到教育的目的。  结果却往往事与愿违。 合适的惩罚方式，也是好的亲子教育重要的组成部分。 惩罚的种类 在我们通常的概念里，所谓的惩罚，似乎只有“打、骂”两种。 不管孩子做错了什么，都是上来一顿骂，再不行，就直接上“竹笋炒肉丝”。 因此，一旦打骂不管用：骂也不听，打也不怕之后，父母们就像被缴械的战士，只有投降的份，被孩子死死地拿住了。  其实，惩罚可以有很多的方式，大概可以分为三个类型。 a、正惩罚 正惩罚是指给予一个负面的刺激，即我们通常所说的惩罚。 当孩子说脏话时，我们让他面壁思过； 孩子吵闹不休时，可以罚坐； 孩子打坏家里的东西时，可以罚做家务，等等。 家长们总是头疼：为什么越是纠正孩子的错误行为，孩子反而越是不改呢？ 这就和惩罚的方式有关。 我们通常的做法是什么呢？父母听到自己的孩子说脏话，立刻对孩子大吼大叫，一顿训斥：“嘴里不干不净地说的什么！” 会有效果吗？并不会。 而且，因为父母眼中的“惩罚”，其实是孩子最希望获得的奖励：全面而彻底的关注。  关注，会成为一种奖励，这是我们在亲子教育最容易忽略的一点。 孩子做得好的时候便不理孩子，孩子一旦表现得不好便“立即关注”，责骂一顿，是我们最常见的教育方式。 殊不知，关注反而是对错误行为的一种强化。 “爸爸妈妈看见我了。”本身就是一种奖赏。虽然被骂不太舒服，但也比“被忽略”要好。 因此，孩子骂了脏话，或者做错了其他事情，就照事先约定好的惩罚方式，遵照执行。 不吵不闹，但孩子必须自己承担做错事的后果。 b. 负惩罚 负惩罚是指去掉一个好刺激。 这种惩罚往往比正惩罚更为常用，也更容易被孩子接受。 比如，没做完作业，就取消玩手机或者看电视的时间。 又比如，答应的事情没做到，就取消原本的出游计划。 比如，被发现撒谎，就没收孩子心爱的东西等。 曾经听一个家长投诉，自家儿子脾气很暴躁，只要什么事情不顺他的意，便立刻大喊大叫，甚至动手打人。 家里人为了哄着他不发脾气，就采取了如下方式：只要孩子一暴躁，就哄着他，带他去买好吃的，去爱玩的地方玩。  当时是不闹了，脾气却越来越大，越来越不受控制。 在这个处理方式中，我们能发现一个最关键的问题点在哪里呢？ 在于孩子明明做错了事，家长却给了“正奖励”，平时得不到的东西，吵闹就能得到，那他当然“乐意效劳”，尽情“暴脾气”了。 做错了事，一定是取消原本的“好刺激”，让孩子不舒服，他才能尝试改变自己的行为，反思自己的错误。 方向错了，效果当然就无从谈起。 这里需要注意的是：一定要事先跟孩子约定好，说清楚后果，而不是凭心情、随口说：“你说谎，晚上不准吃饭了！” 不仅达不到教育效果，还会破坏孩子对父母的信任。 规则之所以叫规则，就在于其固定性，双方约定承诺的前提。 承担后果，不善后 这从严格意义上来说不是一种刻意的惩罚方式，却能达到“惩罚”效果。 往往也是我们家长比较忽略的一个重要环节。 简单粗暴的理解就是：自作自受，别想我帮忙。 不必由父母来给予惩罚，让孩子自食其果，其实是“长记性”的最佳办法。 例如我们警告了孩子外面很冷，但孩子不肯穿衣服。这时候就不要再勉强孩子，重复提醒。 让他走到外面尝尝“只要风度，不要温度”的滋味最直接。  上学总是忘记带东西，要么自己回来拿，要么接受老师的批评。 别想爸妈千里迢迢给他们送过去。 还有一个家长们最头痛的问题：早上起不来床。 十个闹钟都不管用，孩子都彷佛“昏睡”过去了，怎么都不能自己起床。 不叫孩子，又怕孩子上学迟到，挨批评。 闹钟形同虚设，父母直接成为了孩子的“人肉闹钟”。天天想尽各种方法弄孩子起床，每天起床的场面都彷佛是一场大战。 又是拉，又是扯，又是大骂，弄得乌烟瘴气。 无形中，负担了原本应该孩子承担的责任。孩子当然可以无忧无虑的安睡，他们比谁都清楚：父母一定会保证我不迟到。 父母们总是勤勤恳恳地跑在前面，生怕孩子受委屈，挨批评。努力帮孩子善后、补救，成为随时准备着的“救火队员”。 着急上火了，难免焦虑、生气，忍不住骂人，这下可好，孩子根本不记得自己做错了什么，只记得“爸妈骂我了。” 一腔良苦用心，最后换来里外不是人的结果。 有些苦头，只有自己吃了，才能有记忆，知道教训。 这是最简单的道理，也是亘古不变的真理。 当然，这种惩罚最基本的前提是确保孩子人身安全。否则容易造成不可挽回的后果。 除此之外，小小地吃点苦头，不是件坏事。 如何让惩罚发挥作用 惩罚当然有其局限性，需要慎用，更要会用。 a、要明确惩罚的规则，并且全家一致遵守，不得有例外。 言传身教，才是教育的真谛。 定了规则，只有孩子一个人需要遵守，未免对孩子有失公平，孩子也很难心甘情愿地遵守。 b、惩罚要及时，才容易巩固孩子的印象。 “等我空了再收拾你！”“等你爸爸回来再教训你！”都不是好方法。 孩子的很容易忘记自己做过的事情，及时处理，才能达到教育效果。 c、务必让孩子有安全感。 惩罚可能让孩子感到恐惧和害怕，从而用说谎等行为逃避惩罚，而非改正自己不当的行为。 这也是为什么大多数教育专家都不建议将“打孩子”作为惩罚的原因。 打，是最容易引发恐惧，甚至是激起孩子对父母的愤怒的方式。  在惩罚时，需要让孩子感到自己是安全的，父母虽然惩罚了自己，却仍然是爱自己的。 此时，惩罚才能发挥最大的作用。 d、要让孩子明白自己为什么受到奖罚。 需要在惩罚后解释规则，让孩子对这些准则留下更深刻的印象，从而内化孩子的道德感。 很多时候，孩子并不知道自己究竟错在哪里，需要父母反复强调纠正，并且辅以惩罚，才能真正改善错误行为。 如果没有忍住脾气，骂了孩子，打了孩子。也要在之后向孩子解释清楚为什么打，为什么骂。 当然，一定要尽量避免因为发脾气而打骂孩子，这种方式除了破坏亲子关系，很难达到教育的目的。 如果实在没忍住，出现了此种情况，也需要跟孩子做一个说明：他们错在哪里，父母为什么会生气。 尽量详细、耐心地解释，而不是以一句：“爸妈打你、骂你，还不是为你好，还不是因为爱你。”来敷衍所有的行为。 惩罚也需“因材施教” 了解你的孩子，是教育的前提，也是惩罚的前提。 孩子最喜欢什么？最害怕失去什么？TA的性格特点是什么？ 做足了这些功课，才能选择合适的方式，教育、引导孩子。 有的孩子生性冲动，如果只采取诱导式规劝，可能压根儿听不进去；  有的孩子自尊很强，父母只是一句贬低的话就有可能让他走向极端。 孩子属于“响鼓不用重锤”型，还是“不见棺材不掉泪”型，需要摸清底细，对症下药。 常听到家长说，自己按照教育专家的方法引导孩子，却收效甚微。 不一定是专家的方法不对，而是不适用自己孩子的性格特点。 因材施教，才能真正事半功倍。 作者简介 周治琼，心理学硕士。 曾多年任广州市某三甲医院儿童青少年科心理医生。 目前自己开设工作室，专职从事儿童青少年心理治疗工作。 接触过大量各类家庭及青少年，咨询小时数5000小时以上。 每天一篇文章，分析青少年心理特点，探讨亲子教育方法和误区。 解决心理困惑，与大家共同成长、进步。 扫一扫关注公众号 儿童青少年心理分析  球分享 球点赞 球在看 |
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