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狠抓课堂40分钟,精讲多练,当堂检测
狠抓课堂40分钟,精讲多练,当堂检测_风景石18_新浪博客狠抓课堂40分钟,精讲多练,当堂检测(2009-08-25 22:55:28)狠抓课堂40分钟,精讲多练,当堂检测。2、学生之学。随声附和、滥竽充数者居多,课上...
浅谈小学语文教学中的精讲多练
斯霞老师也提出“语文是学习和从事工作的基础工具,学生必须熟练的掌握。因此,在课堂教学中应该精讲多练,讲练结合,这是培养和提高学生阅读能力和表达能力的关键。”可见,精讲多练是提高课堂教学效...
精讲多练
精讲多练 对于初三学生的课堂教学,“精讲多练”是提高课堂效率的必要途径。首先,教师要研究近几年的中***题,牢牢把握中考动向,做到烂熟于心。课堂上,教师选讲题型紧扣中考,讲透讲明,即使学生遇...
课堂教学的2515精讲多练模式
课堂教学的2515精讲多练模式。新的课堂教学模式:2515精讲多练模式。1、2515精讲多练模式:就是讲课25分钟,训练15分钟。每一节新授课,学校规定:老师讲授课文内容25分钟,25分钟后,必须停下来,后面...
如何提高教学质量的举措
如何提高教学质量的举措 \ 如何提高教学质量的举措 2010-09-27 19:38阅读:38,135 如何提高教学质量是每一个当老师的都在思考的一个问题,每位老师都想取得优异的教学成绩。一、把40分钟的课堂作...
上课拖堂ABC
上课拖堂ABC.再次,辛苦拖堂,劳而无功。拖堂,就是教师觉得还有很重要的问题没有说完或者没有说清楚,而学生对每节课多长时间已经形成一种心理定势和生理上的条件反射,下课铃声一响,就有一种自然的...
构建学生主体性发展的高效课堂
构建学生主体性发展的高效课堂 课堂是学生的主要场所,课堂学习是学生获取知识的最重要的途径。但由于教师受传统教学观念的束缚,课堂教育仍以一个“管理者”的形象自居,对学生出现的非期望行为的反应,...
什么是课堂上的“精讲多练”?学生是学习的...
什么是课堂上的“精讲多练”?学生是学习的主体,课堂上只有“精讲多练”,才能让学生进入学习状态,通过积极思考去主动学习。“精讲”要求教师抓住教学的重点:(1)课堂讲解,突出重点;(2)教师要...
数学的精讲多练
数学的精讲多练。最近听了点网课,从一个学生的角度去感受数学的学习,体会到教研员说的那句话了:要精讲多练,给学生充足的时间去思考。数学属于思维的学科,别人讲的只是一方面,自己悟出来的才是自...
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