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一、备课做到“五有五备”、“十有三突出” “五有”是指头脑中有“纲要”，胸中有“蓝本”，眼里有“学生”，心里有“计划”，手里有“章法”；“五备”是指备大纲、备教材、备学生、备教法和备学法。 备课时写教案必须做到“十有”：有教学目的，有教学重点，有教学难点，有教学方法、有教学步骤，有板书设计，有随堂练习，有作业布置，有矫正措施、有教后小结。 备课时写学案要突出三点：预习提纲、参考文献（电子学案有相关链接）和推荐作业。 二、说课做到“五说五明” 说课要说教学目标，说教材的重点难点，说教学程序，说教法，说学法；明确教学总体构想，明确制定教学目标的依据，明确教学的前进方向，明确教学的课型，明确教学的基本套路。 三、讲课做到“五主五突出” 讲课要以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思想为核心，能力为目标；要突出重难点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效果。 四、评课做到“五评五促” 评课首先是讲课教师自评，备课小组初评，教研组（室）互评，学生与家长参评，最后是督导组点评；评课要促进学习大纲的自觉性，促进钻研教材的积极性，促进了解学生的主动性，促进新课程改的责任性，促进掌握新教学手段的时代性。 2007年4月20日 |
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