疫霾肆虐，网课持续。为确保网课质量不打折，中原区淮河路小学积极组织各科教师加强教研，增强线上课堂师生互动能力，提升课堂效果，实现线上教学如线下教学的效果，现将学校的一些做法总结如下：
经过不断尝试探索，学校解锁的互动方式有：钉钉视频会议、在线课堂，课堂能实现师生面对面，连麦方便、快捷，为实现课堂互动高效提供了可能，但因为网络拥堵，当视频会议、在线课堂进不去，课堂互动就会大打折扣，为此，又先后解锁了以下技能：1.一次预约，终身受益。可预约任何时常，甚至周期约课，预约一次，终身受用。扫右侧二维码观看：有教师尝试了视频会议、在线课堂随便进的方法，提供了进入小班课堂难的问题，具体方法扫右侧二维码观看。操作步骤如下：第四步：完善信息，行业类型选择除了教育行业之外的其他行业第六步：切换企业，点击名字下方的小三角，选择刚才创建的新企业第七步：在手机钉钉上，将新创建的企业设置为主企业。我的——设置——我的信息——企业/团队——设置主企业，然后就可以随时开启在线课堂/视频会议1.持续巡课，每日反馈。网课应该呈现一种什么状态？学校分包领导坚持每天每节巡课，及时关注教师的网课方式及师生上课状态，坚持正面引导，逐步渗透，让大家在思想认识上达成共识：无论用什么样的课堂方式，始终都要绷紧一根弦：课堂是孩子的主阵地，教师只是组织者、引导者、促进者。我们通过对不同教师网课方式进行问卷，了解到教师网课方式，具体数据如下：从整体上把握教师网课方式情况，经过梳理，发现146位上课教师，有13位教师采用钉钉直播课上课，这样的课堂不太利于课堂互动，为此我们逐个沟通，了解只上直播课的原因，排除硬件、网络等原因，目前基本上教师都摆脱了只上直播大课的网课情况。同时我们也梳理汇总了不同网课方式的优点与不足，及时分享给教师，让大家充分了解各种网课方式，进而根据情况自由选择。基于学校网课方式，我们主要以钉钉视频会议、在线课堂的方式呈现利于课堂互动的方式，但因个别老师因硬件、网络等原因无法实现小班课堂，我们各教研组也研讨了相应的互动模式，接下来分类别进行呈现：钉钉系统升级后，教师反馈，打开视频会议互动面板后，只能看到一个学生的头像，怎么办？扫面右侧二维码观看方法。
钉钉视频会议可以实现开启一次，全天使用，及时交接主持人，每位老师都可以实现师生课堂面对面，便于课堂互动交流，为此，我们录制了转交主持人的方法，扫面右侧二维码观看方法。视频会议，采取“演示者视图”模式，同时打开“成员”，移动至屏幕最左侧，参与课堂成员与未入会名单一目了然。还可以一键呼叫未入会成员，点开学生的麦克风，即可实现及时互动。右侧课件展示阅读模式，调整合适比例即可。这样可同时实现，授课时关注学生听课状态。使用视频会议时，如点名让某个学生发言，可以用鼠标双击学生头像，发言学生就可以全屏呈现，所有学生都能看到，特别适合学生展示发言使用。发言完毕后再把成员列调至左边，继续讲课。（五）方法5：“共享白板”实现视频会议模式中的练习讲评视频会议模式相较小班课模式比较大的一个缺憾就是在讲评练习时不能圈画，批注。但是掌握“共享白板”功能之后，就可以弥补视频会议的缺憾了。同时，继续开发共享白板的功能，还可以实现课堂上小组同学的互动。5.点击上图右上角的“分享”，分享给自己就可以了。上课时，需要讲解练习，打开这个共享白板就可以圈画批注了。需要小组共同完成表格填写等教学任务，也可以将白板共享至班级钉钉群。讲评课可以开视频会议，后置摄像头对着卷子，上方可以看到学生，老师可以在待展评的作业上圈画批注。使用在线课堂，共享屏幕桌面的同时，可以将PPT阅读模式播放，最左边看到学生，想让谁回答问题，可以解除她的禁音，回答无延时，节省时间，也方便关注学生听课状态。最右边可以把互动面板调出来，关注其他同学回答的答案是否正确，覆盖面更为广泛。利用在线课堂举手列表，可以方便不翻看右侧学生镜头的情况下提问学生，方便跟没有回答过问题的孩子连线。在讲评习题时，可以通过在线课堂的互动消息面板让学生同步回答问题，更快地了解孩子们的不同想法。利用在线课堂的答题卡功能，可以制作一些选择题，利用答题卡直接进行线上选择作答，学生之间不能互相看到答案，且能清楚的看到答题人数，对于选择题评讲和练习非常方便好用，快速了解学生的基础知识掌握情况。小班课，左侧插入课件后，右侧更直接关注学生听课状态，只需要求学生提前打开摄像头即可。与学生互动时，可留意举手列表或互动信息，在不强制静音的情况下，学生也可直接打开麦克风回答问题。教师也可以点击学生头像右上角（全员看他），这样就可以实现学生大屏，学生进行课堂展示。钉钉小班课或者钉钉视频会议拥挤、掉线，实在进不去时还可以用大班直播课。点击共享白板，共享后界面和小班课一样，学生连麦信号也很快！这种授课方式讲练习题比较便捷。在课堂收尾阶段加大随堂练习，设定答题卡、统计并及时反馈。2.PPT可以一直置顶，与学生互动点名提问时，课件保持置顶状态，不会自动隐藏，简化因课堂提问造成的来回点PPT问题。1.递粉笔和收回粉笔操作路径：老师可在学生列表上点击对应学生头像，手机端：点击【递粉笔】给学生，点击【收回粉笔】收回；电脑端：点击【粉笔】图标递粉笔和收回粉笔。2.给学生递粉笔后学生支持：共享图片，可供老师安排学生讲题使用，同时，学生被递粉笔后也可在黑板上做出标记，出示自己的解题思路。3.目前不允许学生使用橡皮擦除、清空黑板两个黑板工具；建立小组群，调动同学们学习的积极性，在小组内交流学习方法，互相检查听写、默写，提交后老师再次检查。在讲评练习册时或课堂练习时，让学生将写好的内容拍照发送到钉钉里，方便了解学生的掌握情况，并针对出现的问题及时总结点评。
使用班级优化大师，可以根据课堂表现展开个人积分。电脑端下载班级优化大师，将班级名单录入后，可以根据课堂表现，进行加分，表现好的孩子将在光荣榜展现，可以每周进行一次颁奖，提高孩子网课的积极性与参与度。各科教师在钉钉群颁发积极发言之星、学习之星、阅读之星、作业之星等奖状，提高积极性和主动性。右侧二维码方法提示。手机下载问卷星，也可用网页版、电脑浏览器窗口搜索问卷星即可，学生不需要下载，用来调查和测试学生对知识的掌握情况，老师们通过出题，发布考试，学生点链接答题，并且为了保证测试的有效性，可以对本次练习进行设置，如:答题时间，答题次数等，学生答题结束以后可以自动弹出他的答题情况，看不到别人的，教师在编辑练习题时可以设置答题解析，学生就可以直接看自己错题，分析错题原因，最后它最大的优点是:教师可以通过后台掌握全体学生的答题情况，题的正确率，针对大家错的较多的题进行讲解，提升了学生的学习效率。
线上教学除了有互动的网课方式、互动小妙招这些硬实力外，还要脚踏实地，扎扎实实上好每一节网课，做足各种准备：各科教师在网络拥堵时经常提前进入课堂，屏幕共享课件进入课堂模式，等待学生上课，提前做到有准备，不慌张。课前先以ppt形式共享早读的要求及内容，这样，提前进入课堂的学生就会自觉主动地开始早读（语文积累、数学概念、英语单词等）。老师可以连麦对学生进行抽查，其他学生认真听，也可以小声跟读或背诵。同时我们也能利用早读，检查新课的预习，为讲授新课提前做好铺垫。巧用课前一分钟，吸引学生们注意力，例如表扬课前准时进入课堂、上课坐直，作业突出的学生，力量表扬涵盖到到大多数学生，营造积极向上的课堂氛围，让每个学生都想跃跃欲试，大显身手。认真备好每一节课，课堂流程了于心。讲授新课之前，要提醒学生本节课的重点内容、课后习题难点，让学生明白今天我要听什么，学什么，做到心中有数。而且要提前预设好课堂提问环节，特别是在新科学习过程中，及时停下来，与学生进行有效的互动，给学生充分的思考空间，而不是单纯一味的听课。当然再与学生互动时，无论对错，都要对学生给予肯定，鼓励学生积极参加互动，主动回答问题，为下一次的互动做好激励。线上教学我们加强五育并举，尤其是体育课，我们摒弃了之前上看看视频的做法，每节课由体育老师亲自为学生示范，带着学生一起运动。体育教师借助钉钉视频会议，一边示范指导，一边关注学生的课堂运动情况，通过小组激励的方式，鼓励学生积极主动展示课堂所学，激发学习兴趣，提高互动效果。教师结合所教学段学生年龄特点与教学内容，潜心探索线上教学创新举措。利用笔记本，让孩子们在欣赏乐曲时随着旋律的起伏变化，将自己对音乐的感受自由地传递至笔尖，将旋律画到了纸面上，并现场通过互动视频展示给同伴，带给学生们全新的体验。创造性地用火柴人“走、跑”的不同形象来制作课件，帮助同学们形象直观地进行节奏感知，带领学生绘制当堂学会的节奏，并通过视频向全班展示，既巩固了所学音乐知识又让学生感受到了学习的成就感。为提高课堂互动效果，在提问方面，老师们也非常用心，单眼皮的男生做准备，双眼皮的女生注意了，穿红色衣服的同学来回答等等；表现性评价学科，邀请学生展示作品，畅谈收获和感受，挑选小老师轮流评价和建议；表现好的学生给特权，由他来选择下一个回答问题的同学，他来点名，如此一来，增加同学们的课堂参与感，积极性。采用钉钉家校本对学生每日作业进行一对一点评，同时在班级微信群中，班会课，班级圈进行总体概括性评价，分享优秀作业案例，视频，树立优秀作业模范，鼓励家长互帮互学，提高学生做作业积极性。这既是对优秀学生的表扬，也是对其它学生的激励。作业中出现的共性问题，及时下载学生作业图片，第二天以ppt的形式进行纠错总结，提醒学生避免出现同类错误。展示学生完成的作业，这样有据可依，学生听见就很认真，更有针对性，但要注意不能出现学生姓名。除了线上钉钉系统给出的有形评价，在课堂上，老师不断以鼓励性的语言激励学生，表扬学生，也会激发孩子的潜能，唤起学习的主动性。每时每刻心里装着学生，适时表扬学生。评价多样性，因人而异，因事而行，利用跟线下一样的考核机制，对学生充分的肯定，满足学习成就感。同时在批改学生作业时也可以给学生给予有趣的表情包进行评价，如“你瞅瞅，这作业爱了爱了”“从我的眼睛里你看到了什么？优秀！”“这作业没说的，就是好”“今天状态又这么棒”等表情包，为学生枯燥的学习生活增添一点评价的乐趣。疫霾无情，师爱无限。淮河路小学全体师生同“屏”共振，教研有“依”，互动有“痕”，教学有“法”，竭力实现师生线上教学互动零距离，逐渐迎来了线上教学井然有序，师生互动渐入佳境的温馨画面。疫情不息，我们奋斗不止！
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