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教育到底是什么？ 什么样的生活才有意义？ 梁启超不仅自身成就斐然，其子女各个成才，“一门三院士”的传奇更是令世人所称道。他在忧国忧民、匡国济世、勤奋著书的同时，也很注重对下一代的教育。作为一个父亲，他用自己的爱、自己的行动、自己的情怀将他的孩子们都引上了成才之路。今天，一尘老师为朋友们分享梁启超对教育的看法，我选了其中一篇《趣味是生活的原动力》分享给大家。
梁启超拿趣味主义做人生的底色，把趣味主义作为他的人生信仰。他认为，趣味是生活的原动力，生活一旦丧失趣味，将毫无意义。
人的一生，短短几十年，必须活在趣味中的生活才有价值，如果哭丧着脸过几十年，生活就会像荒漠一样了无生趣。因此，感受趣味就意味着没有厌倦。而厌倦，在梁启超看来，是人生第一件罪恶，也是人生第一件苦难之事。
如何做到不厌倦呢？很简单：逃不开，那就好好去做，从劳作中找出快乐，培养兴趣。而要从一件毫无兴趣的事情中发现兴趣，最好的方法就是好好去做，细心去钻研。
除了睡觉之外，梁启超觉得生活中一切都很有趣味。他一生从政从文，样样做得热火朝天，激情澎湃，简直就是一部趣味生活史。在学问上，他涉猎经学、史学、西学、政治、教育等众多领域，并且在其中都做出了突出的成果。如果不是对其充满趣味，哪里来那么多干劲儿和热血？哪能深入钻研，做出为后世瞩目的成就呢？
在教育孩子上，梁启超也注重趣味性，让孩子以兴趣为主。在给孩子的信中，他说“所学专业之外再学一两样关于自己娱乐的学问”，教育小儿子梁思礼时他更是以各种有趣形式激发其兴趣引导其背书。这种寓教于乐的方式，使孩子们把学习变成了非常轻松好玩的事情，学起来更容易，个人潜力的发挥也更充分。
学习不是赶鸭子上架，更不是名利的敲门砖。女儿梁思庄报考专业时，梁启超先是以高远眼光建议女儿选择生物学，因生物学轻松自然且是最进步的科学。然而，在得知思庄并不喜欢生物学后，梁启超又赶紧写信告诉女儿，不必按他的意思行事，根据自己的兴趣选择即可。思庄后来重新选了图书馆专业，最终成为我国图书馆学方面的重要学者。
学习，都是由不懂到懂，由懂得少到懂得多，由浅入深，甚至创造发明，而这个过程应该是一个快乐的过程。
就拿学习语言来说，无论语文还是英语，有的小朋友对他们一点兴趣都没有，平时听也不想听，更不要说学习了，一旦考试，得个位数甚至零分都是有可能的。而那些喜欢文字的，喜欢得不得了的，听课认真，读书也去揣摩和体会字里行间的意味，慢慢地就和语言亲近了。写句子甚至写作文，对他们来说，简直就是小儿科。那么，我们对所学的语文或英语没有兴趣，该怎么办呢？
兴趣也是可以培养的——至少，我们要奔着分数去。前几天的半期考试后，我还给孩子们说，“考试不奔着分数去，那图个啥呀”。学会考试，学会在考试中多拿分数，这也是一门技术。或许，这可以成为一个兴趣点和切入点。当然，我们的学习不仅仅是为了分数。
就学习外语来说，可不是为了和外国人说话——外语作为语言的一种，是我们学习和生活的工具而已，用好了这个工具，我们的日子可能会过得更畅快。从实用性来说，中文毫无疑问是实用的，而英语更是实用的。比如计算机里面，一个简单的"Ctrl+C"，有些人需要死记硬背，而学过计算机专业英语的人都知道，这个快捷键组合里面的“C”就是copy的意思，就是复制的意思。搞明白了这个单词的意思，对这个快捷键的使用就会得心应手了。
所以，给自己一个找到趣味的理由，然后就冲着这个兴趣去干，去学，我们的生活将拥有更多笑容和阳光。
版权说明： 本文观点选自《民国家训——像梁启超一样教育孩子》
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