 听也是一门艺术，怎样当好听众是美国大语文教学的内容之一，可见掌握好听的艺术非常之重要。 《吴军阅读与写作讲义》 听也是一门艺术，怎样当好听众是美国大语文教学的内容之一，可见掌握好听的艺术非常之重要。 听和说是对应的，它和读一样，是接收信息的一种重要方式。如果说话的人是个传递信息的高手，那么听的人接收信息就比较轻松容易，但这种理想状态并不常见，现实中很多人口头表达参差不齐。 因而我们要学会如何正确地听，高效接收信息，以下五点可做参考。 一、做一个有效率的听众，自己要有所准备 记得小学时，每次语文课前，老师都会让我们提前做预习，为的就是能更好地听课，完整吸收课程内容。 有明确目的，带着问题去听，效果会好很多。 如果遇到逻辑性比较差的老师，而这个课我们又非上不可时，就可以有选择的听，先将结论记下来，如果能提问，就直接问原因，如果不能，之后再通过交流弄清楚。 二、要预判重点和关键节点 听课和听报告，看电影都要抓住那些重点和关键节点。重点是说话人想传递的信息，关键节点是所有结论都绕不过的环节，没有听懂关键节点，就听不懂后面的内容。 人的注意力有限，不可能会保持长时间的全神贯注，所以知道什么是重点和关键节点特别重要。 听有逻辑的老师讲课，听的是他讲问题的过程，关键节点一定要听清楚。听没有逻辑的老师讲课，重点听结论。 听报告时，可把关注的重点放在以下四个方面 1、能否学到新方法或了解新知识； 2、能否听到感兴趣的结果； 3、能否学到分析问题的过程和逻辑； 4、能否学到做报告的方法。 一般来讲，一个报告并不会让人同时获得这四方面的收获，能让人有一方面的收获就非常好了，对报告要有合理的预期。 三、适当做笔记 做笔记主要有两个目的，一方面是记录有感悟的重点，另一方面是记录不懂之处，特别是接下来要问的问题，想要学得好，最有效的办法就是提问。 四、通过提问搞懂没有听懂的地方 要不耻下问，更要勇敢上问。不要因为害怕问出的问题没有水平，而让自己失去答案，你听不懂的问题，可能别人也有此困扰，宁愿傻一天，也不要没有答案的蠢一阵。 五、找出报告者打马虎眼的地方 信息过剩的时代，懂得辨别真伪，去伪留真的办法是向报告者提问和讨论，不因对方的身份而轻易相信这个结论。 以上内容适用于听讲座报告，但迁移到生活中，我们如能学会更好的听，不仅能提升学习效率，在工作中也能应用，假如你恰好有一个逻辑不太好的上司，那么去获取他所传达的重要信息，就显得犹为重要。 听与读一样，都需要有目的性，带着问题去听，化被动为主动，收获便会有所不同。 以上内容出自《吴军阅读与写作讲义》 |
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