|
一、总述。 1、课文结构图示 
2、课文主题思想
大象因耷拉着耳朵被其他动物质疑，所以他把耳朵竖了起来，却发现竖 起的耳朵并不适合他。本文告诉我们适合别人的不一定适合自己的道理。
每个人都有自己的特点，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要盲目地改变自己。 二、生字街 1、会写的字 
扇（shàn）（风扇）（蒲扇）（一扇门）
慢（màn）（慢车）（慢跑）（慢慢） 遇（yù）（遇到）（相遇）（机遇） 兔（tù）（兔子）（野兔）（白兔） 安（ān）（安静）（不安）（治安） 根（gèn）（根据）（一根）（树枝） 痛（tòng）（痛心）（痛苦）（悲痛） 最（zuì）（最后）（最多）（最少） 2、会认的字 
3、同音字
似 shì 似的
sì 相似 似乎 巧记：天上的白云像羊群似(shì)的，不停地走来走去,似(sì )乎有人在驱赶它们。 扇 shàn
shān 巧记：电风扇(shàn)一开，扇(shān)起的风很快就把手帕吹干了。 三、新词苑 1、词语释义 【耷拉】：下垂。 例：他耷拉着脑袋，一副委屈的样子。 【生来】：从小时候起。 例：这孩子身体生来就结实。 【不安】：不安定，不安宁。 例：这件事令我坐立不安。 【心烦】：心里烦躁或烦闷。 例：这 些琐碎事务真叫人心烦。 2、成语求源 自言自语 出自元·无名氏《桃花女》第四折：“你这般鬼促促的，在这自言自语， 莫不要出城去砍那桃树吗?”这句话的意思是：你这样鬼鬼祟祟的，自己一个 人说话，是不是要去砍那棵桃树？自己对自己说话。言、语:说话。3、近义词 慢慢一缓慢 耷拉一低垂 一定一必定 经常一常常 赶跑一赶走 4、反义词 竖一横 慢慢一快速 不安一安心 四、课文风景线 第二部分（第2-7自然段）小动物们都说大象的耳朵有毛病。第三部分（第8-11自然段）大象让自己的耳朵竖起来，结果不舒服。第四部分（第12、13自然段）大象上耳朵变回原来的样子。五、课后习题预解 
点拨：朗读课文时，要把小动物之间的不同语气读出来。文中有四个问 句：第一个问句是小兔子说的话，第二个问句是小羊说的话。朗读时语调上扬，读出小兔子、小羊疑惑不解的语气。第三个问句是大象的自言自语， 第四个问句“怎么才能让耳朵竖起来呢”是大象心里的想法，大象开始怀疑自己的耳朵有问题，想办法让耳朵竖起来，朗读时要读出大象疑问的语气。
“我生来就是这样啊。”“他 们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” “我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”开始小兔子和小羊说的话，大象并没有在意，因为他的耳朵生来就是这样的，但是后来小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有问题,，他就开始怀疑自己的耳朵有问题，于是便想办法让耳朵竖起来。让耳朵竖起来后，烦恼也来了，最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好，不再去在意别人的看法。
答案示例：每个人都有自己的生活方式，每个人都有自己的长处和短 处，要正确对待别人的看法，要有自己 的判断，不要为迎合别人而改变自己 在生活中，有的同学绘画非常好，有的同学书法好，我没有羡慕别人，没有改变自己的爱好，而是继续学习自已喜欢的。文中共有四个问句，读时首先要 抓住“?”，读出疑问的语气。其次，,要思考疑问从哪里来，把各自的疑问读出来。如，“小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”这是小兔子看到大象的耳朵和自己的不一样，觉得奇怪。朗读时，要读出惊异的语气。再如，“他自言自语地说：他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”这是大象的自言自语，他开始怀疑自己的耳朵有毛病。朗读时，“都”“真的”要重读，读出信以为真的语气。 六、课外拓展，知识积累。 自x自ד式成语 【译文】我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花就像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。 美文诵读 想飞的小象 佚名 有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二 天，他认识了许多花儿、草儿。第三天 呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：“世界真大呀！”这时， 一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！” 小象爬到树上学飞，“哎哟”一声， 摔了一个大跟头。 蛇看见了说：“小象，我们有自己 的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。” 狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。” 爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。” 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一卷，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：“我是小象真幸福。” 阅读小语 ：也许在生活中，每个人都有对自己不满意的地方，但如果细心挖掘和培养，你一定会发现自己身上也有很多闪光点。
|
