【原】三年级语文上册第三单元习作《写日记》

习作要求：

 1、借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。 

2、用日记记录自己的生活。

写作指导：

一、审题意，明要求。

本次习作是写一篇日记。日记就是记录自己一天的见闻或感受，是对当天发生的事情的记录。要写自己最想写的内容，做到观察仔细描写具体。

二、定范围，巧拟题。

日记的内容很广泛，可以记事写人、写物和写景。写日记可以拟标题，也可以不拟标题。对于三年级刚学写作的小学生来说，最好还是拟标题，这样有利于把日记的内容写得更具体，主题更鲜明。拟的标题要能概括日记的主要内容，如“快乐的一天”“学滑冰”“美丽的果园”……

三、理思路，学技巧。

1、读范文，了解日记的格式。

日记与其他文体最大的区别就是有固定的格式。日记的固定格式为：第一行中间写上日期（年、月、日、星期×）和天气情况（晴阴、雨、雪……)；第 行开始写正文，每个自然段前要空两格。如果有标题，则标题写在日期的上一行。本次习作需注意，日记的格式一定要正确。

2、精挑选，记录最感兴趣的事物。不要把一天中发生的事情全都写下来，避免写成流水账。要挑选有意义的或印象深刻的事物，抓住事物与众不同的地方来写，做到条理清晰、层次分明。

3.叙事实，表达出真情实感。

日记是倾诉自己真实想法的对象，怎么想就怎么写，不要说假话，要说出自己对事物的真实看法，表达出自己的真实情感。

范文赏析：

拔 河 比 赛

9月3日  星期四  晴

“下午的体育课，我们要举行拔河比赛啦！”老师的话音刚落，教室里立刻沸騰起来。 

终于等到体育课了。我们排着整齐的队伍来到操场，只见一条大粗绳压在操场上两条白线上，绳子中间扎着一根红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线上，谁就赢了。

老师把我们分成红、蓝两队，分别站到了绳子两端。突然,裁 判员高喊一声：“预备！”双方队员抓起了绳子。

“嘟——”哨声响了，一场紧张刺激的比赛开始了。我们双方队员互不相让，都使出了吃奶的力气向后拉。红队队员一个个脚蹬着地，身子向后仰，拼命拽着手中的绳子。蓝队队员眼睛瞪得大大的，眼珠子仿佛都要跳出眼眶。丁秋水紧咬着牙，脸涨得通红，就像红脸关公一样，胳膊上的肉绷得紧紧的。这时，啦啦队的呐喊声、助威声、欢呼声此起彼伏，在操场上空回荡着。

这红布条儿一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移，忽左忽右，弄得人心惶惶。渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。

我们交换场地再战。上场比赛中，我们由于用力不统一，导致比赛失败。这一次再战，由汪强喊号子。“一二 ”经过几分钟的战斗，我们终于胜了。对方不服，要求再战，老师说：“这项运动，体力消耗很大，今天不能再比了，过几天你们再比吧。”

通过这次比赛，我懂得了：我们只有团结一致，才能取得胜利。

点评：

这篇文章详细地记叙了体育课上同学们拔河比赛的过程。动作描写、神态描写为这篇文章增色不少，字里行间透露出比赛的激烈。

写作素材：

词语： 

       描写心情的词语

愉快  高兴  兴奋  喜悦  

惊喜  快乐  悲痛  悲伤

感激  激动  害怕  恐慌

描写神态的四字词语

欢天喜地  欣喜若狂  兴高采烈

乐不可支  喜出望外  洋洋得意

愁眉苦脸  没精打采  泪流满面 

句子：

 1、成语卡片是我课余生活的好伙伴，每制成一个新的成语卡片，我心里就甜丝丝的，像吃了蜜一样。

2、风轻拂我的青丝，亲吻我的脸，点点温暖充斥着我的心，微微地泄漏了嘴角，我笑了。原来，世界这个世界存在童话般的温暖。

3、阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。

4、人都有悲伤，无助，冷漠的时候，而音乐是我们抒发自己心情的最好方式。请你将悲伤随着音乐的演奏一点一点的。

段落：

1、 整个世界，因为有了阳光，城市有了生机；细小心灵，因为有了阳光，内心有了舒畅。明媚的金黄色，树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金 灿，海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片，为这大自然创造了美景，惹人醉的温馨之感，浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情，让雨过天晴后久违阳光的心灵重 新得到了滋润！

2、今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力！

童心妙笔：

题目：看看，秋的颜色 

菊花说，秋天是黄色的；枫叶说，秋天是红色的；松树说，秋天是绿色的……在你眼里，秋天是什么颜色的呢？拿起你手中的笔，仿照《听听，秋的声音》写一写吧！