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一、总述。
1、课文结构图示 
2、课文主题思想
课文以独特的视角、丰富的联想和富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。大自然带给我们许多美妙的声音，这真是太神奇了。我要好好地去品味这些美妙的声音，用心与大自然对话。课文先概括介绍“大自然有许多美妙的声音”，然后分别从风、水、动物三个方面描写了大自然声音的丰富与美妙。分述时，第2~4自然段先写中心句，然后再具体描写，也是非常典型的先概述再具体描述的方式。 声音写得丰富鲜活，妙趣横生。如，将大自然的声音比作“呢喃细语”“雄伟的乐曲”，让人身临其境；描写“微风”与“狂风”的语句，对仗工整，对比鲜明，充分表现出两种风的不同特点。青蛙：蛙的一种，头部扁而宽，口阔，眼大，皮肤光滑，肤色因环境而不同，通常为绿色，有灰色斑纹，趾间有蹼。生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳、多在夜间活动、蠕的叫声响亮。吃昆虫，对农业有益。通称田鸡。1、会写、会认的字 
妙（美妙）（妙不可言） 演（演员）（旧戏重演） 奏（伴奏）（风闻奏事） 琴（钢琴）（琴棋书画） 柔（柔软）（温柔敦厚） 感（感觉）（百感交集） 受（接受）（自作自受） 激（激动）（感激不尽） 击（击打）（不堪一击） 器（乐器）（欲成大器） 滴（水滴）（滴水穿石） 敲（敲打）（旁敲侧击） 鸣（鸣叫）（一鸣惊人） 2、会认的字 
3、同音字
② ne 你呢 哪儿呢 巧记：那个穿毛呢(ní)大衣的女孩演讲比赛得了第一名呢(ne)！三、新词苑
1、词语释义 例：傍晚，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。例：汹涌的洪水如同脱缰的野马，瞬间就淹没了山脚下的村庄。【波澜壮阔】：形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。澜，大波浪。2、近义词
3、反义词 （美妙）的声音 （美好）的生活 （优美）的风景 （美丽）的花朵 例：激动人心的时刻马上就要到来，大家屏住呼吸等待着。例句：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。点拨：顶真是一种修辞手法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词。注意：使用这种修辞手法时，上下句交接点一定要使用相同的字或词。如例句中，上下句交接点的词分别是河流、大海。运用：下列句子中，没有使用顶真修辞手法的一项是（ ）。A.水面冻冰，冰积雪，雪上加霜；空中腾雾，雾成云，云开见日。B.这支部队英勇无敌，招之即来，来之能战，战之必胜。C.楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边。D.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。四、课文风景线
第二部分（第2—4自然段）写大自然声音的丰富美妙。
点拨：
课文语言极为生动，朗读时应注意感受语言的韵味，深入体会大自然声音的美妙。如，读“微风拂过”时语气要轻柔些，体现出微风的温柔；读“狂风吹起”时语气要厚重些，体现狂风的雄壮。读第4自然段时，语调要轻快些，表现出动物的可爱。背诵前，应先弄清楚这两个自然段分别围绕第一句话写了哪些内容，找准关键词语，如森林、树叶、微风、狂风、雨、音乐会、小曲、大合唱等，然后借助这些词语的提示练习背诵，就会容易许多。
答案：
水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。 课文描写了如下声音：微风轻拂树叶的呢喃细语、狂风吹动森林的雄伟乐曲、小雨滴滴答答和叮叮咚咚、小溪淙淙、河流潺潺、大海哗哗、鸟叫叽叽喳喳、虫鸣唧哩哩唧哩哩、青蛙歌唱。
在夜晚的海滩上，我听到过海浪与堤岸轻轻柔柔的呢喃细语；在黄河壶口瀑布旁，黄河水倾泻而下发出的震耳欲聋的响声，仿佛一首雄伟的乐曲，让我心潮澎湃；夏季的池塘边，青蛙时常会举行热闹的音乐会，那“呱呱”的蛙鸣声，至今还时常回响在我的耳畔；在大山里，我听到过轻快的山中小曲，那是山上的泉水汇聚成小溪，淙淙地流淌发出的悦耳的声音；我在黄果树瀑布前听到过充满力量的声音；我在烟台的海边听到过波澜壮阔的海洋大合唱。
答案示例：厨房是一个奇特的音乐厅，有着各种各样独特的声音。洗菜时，发出哗啦啦的流水声；切葱时，会有嘶嘶声；拍大蒜时，有刀碰撞菜板的砰砰声；煤气点燃时，会发出呼呼声；炒菜时，油热后再倒入洗干净的菜会发出噼里啪啦的声音，好像放鞭炮一样；锅铲炒菜时，发出哗哗哗的声音；烧水时，会发出嗡嗡嗡的声音；米饭煮熟后，电饭锅还会发出嘀嘀嘀的声音，好像在说：“饭熟了，饭熟了，欢迎品尝！”每一样东西都会发出不同的声音，它们的声音有序地结合在一起就是一首美妙的歌曲。
点拨：在叶圣陶的笔下，水这位“音乐家”不仅演奏了一曲曲激动人心的乐曲，还描绘了一幅幅壮观的美景。如，“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林”等语句让人感受到瀑布声音的丰富美妙；“千丈青山衬着一道白银”“珍珠的屏”“如烟，如雾，如尘”等语句让人非常形象直观地感受到瀑布的壮观神奇。 表示声音的“AAＢＢ”式词语 环保公益用语 与大自然有关的古诗 三衢道中 ［宋］曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 美文诵读 小时候就听说，我们峡江的桂林村有棵奇异的古树，长在一户人家的庭院里。乡亲们也时常谈论它的美丽、醉人：一棵树能开几色花。它的名字——五色茶花也深深印在了我的脑海里。有一年冬天，我终于目睹了五色茶花的风采。寒冬腊月，许多花木正在休眠，而这株五色茶花，却开得如火如荼，格外招人。这株树高五米左右，树苑(dōu)出土分为两枝，呈对称状。树干饱经风吹日晒，斑痕累累，连树心也空了，只靠约五分之三的树体表层支撑着如磐的树冠，主人在树下绑了不少支架。树很古老，树身印满岁月的痕迹，花也开得迷人。你看，花儿开满枝头，远远看去就像是繁星当空，令人眼花缭乱、目不暇接。走近细看，花瓣一重叠一重，富丽堂皇，情态各异。最为奇妙的是，这同一株树的两个树权上的花，颜色却不相同。右边树杈上的花为纯白色，左边树杈上的花为红、白、黄、蓝、粉红五色，故名五色茶花。相传这株茶花树是明朝嘉靖年间种的，至今已有400多年的历史。据说它几经劫难，最严重的一次是在1985年，几个陌生人想高价买下它。守护它的主人认为这是祖宗所传之物，不可变卖。不料，一天夜里，树上的枝丫被人锯了个精光。一株名贵的茶花树只剩下两根树杈。树的主人一家痛惜不已，一边包扎护芽，一边培土施肥。日日看，夜夜望，本以为难以成活了，可近几年它又满树新芽，重开异花，真是奇迹！本文描写了五色茶花的样子及历史，赞美了五色茶花的美丽和顽强的生命力。1、第2自然段中，在描写五色茶花开得如火如荼时，为什么要描写其他花木在休眠？
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